Конспект НОД. Старшая группа. «Смена дня и ночи». план-конспект занятия по окружающему миру (старшая группа) на тему

Образовательные:- формировать представление детей о строении Солнечной системы,- совершенствовать представления детей о частях суток.

Развивающие:- развивать способность целенаправленно исследовать, наблюдать,- развивать интерес к экспериментированию.

- воспитывать интерес к познавательной деятельности.

Скачать:

Предварительный просмотр:

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

Детский сад № 24 «Вишенка» г. Павлово

Конспект непосредственно образовательной деятельности.

«Смена дня и ночи».

Гордова Юлия Львовна

Образовательные:- формировать представление детей о строении Солнечной системы,- совершенствовать представления детей о частях суток.

Развивающие:- развивать способность целенаправленно исследовать, наблюдать,- развивать интерес к экспериментированию.

- воспитывать интерес к познавательной деятельности.

Предварительная работа: просмотр презентации «Смена дня и ночи» и «Солнце – звезда». Разучивание слов для физкультминутки. Игра малой подвижности «День – ночь сутки прочь», изготовление атрибутов к игре: шапка «Земля». Рассматривание энциклопедии «Космос», беседа «Наш общий дом», НОД «Планеты солнечной системы»

Материал: 2 глобуса, 2 фонарик, юла, игра «Планеты», 2 вида карточек с заданиями.

- практический: работа с карточками «День – ночь» и «Раскрась планеты». Опыт «День – ночь» с фонариком ( экспериментирование в подгруппе);

- наглядный: карта солнечной системы, звездное небо;

- игровой: д/и «Собери планеты,

- словестный: загадывание загадок, постановка вопросов на активизацию знаний, указания на действия, обобщение сказанного, объяснения заданий, чтение письма.

Воспитатель обращается к детям:

Ребята к нам почтальон принес письмо! Интересно от кого оно? Давайте, посмотрим? Его нам написал Карлсон, который живет на крыше.

Воспитатель зачитывает письмо:

«Я хочу стать астрономом. Но никак не могу разобраться сам, что это за наука Астрономия. Помогите, мне, пожалуйста»!

- Ребята поможем Карлсону узнать, что это за наука Астрономия.

- А вы знаете, что такое наука Астрономия, и что изучает эта наука?

- Не знаете? Чтобы помочь Карлсону, что нам нужно сделать?

- Вы хотите сами узнать и помочь Карлсону?

- Как и где мы можем об этом узнать?

Астрономия - это наука, которая изучает явления и законы, которые происходят в космосе.

- Что же можно изучать в космосе?

- Ученые-астрономы отвечают на многие вопросы, интересующие людей.

- О чем бы вам хотелось спросить?

- Я думаю, Карлесону будет интересно, какая самая яркая звезда на небосклоне.

- А вы как считаете?

- Что вы знаете о солнце?

- Как влияет солнце на жизнь всего живого и неживого на нашей планете?

- Представьте себе, что не стало солнца, что тогда?

- Ребята, как вы думаете, есть ли в космосе другие планеты?

- А какие планеты вы еще знаете?

- На какой планете живем мы с вами?

- Что вы о ней знаете?

Воспитатель рассыпает модели планет

- Попробуйте разложить модели планет на космической карте.

Игра «Найди орбиту»

Физкультминутка , (повторяется 2-3 раза)

А теперь мы с вами, дети,

Улетаем на ракете.

На носки поднимись,

А потом руки вниз.

Вот летит ракета ввысь!

- Астрономы первыми ответили на вопрос, что такое день и что такое ночь.

- А вы знаете, как происходит смена дня и ночи?

(Воспитатель предлагает понаблюдать за экспериментом на специально подготовленном оборудовании)

Воспитатель обращает внимание на глобус:

- Давайте на глобус, временно, приклеим картинку «Дом». Здесь живем мы. Я на это место направляю фонарик. В домике светло или темно?

Воспитатель поворачивает глобус на 180 градусов.

- Ой, почему на домик не светит фонарик?

Воспитатель предлагает разделиться детям на две группы и провести аналогичный эксперимент самим у двух глобусов.

Воспитатель заводит игрушку «Волчок»

- Ребята, как вы думаете чем, похожи между собой волчок и глобус?

Воспитатель подводит к выводу

- Может ли солнце осветить планету

Земля одновременно со всех сторон?

- Если сторона Земли, на которой живем мы, поворачивается к солнцу, что наступает?

- Если отворачивается, наступает

Воспитатель обобщает ответы детей:

- И так происходит постоянно, каждый день, поэтому происходит смена дня и ночи.

Воспитатель читает загадку:

Друг за другом чередой

Тихо ходят брат с сестрой.

Братец будит весь народ,

А сестра наоборот-

Спать немедленно зовет.

- Что за братец? А кто сестра?

Воспитатель предлагает задание двум группам.

- Задание для первой группы. Нужно заштриховать ту часть земли, где ночь, и раскрасить желтым цветом, где день.

- Задание для второй группы. Предлагаю разукрасить цветными карандашами все планеты.

Воспитатель анализирует работу детей:

- Ребята вы молодцы и справились с заданиями!

Воспитатель собирает детей:

- Идите ко мне, мои юные астрономы!

- Ребята, а вы о многом узнали?

- О чем вы сегодня узнали?

- О чем вы можете рассказать Карлесону?

- Как же Карлсон узнает обо всем?

- Дорогие друзья, давайте наши лучшие работы вложим в письмо Карлсону.

Воспитатель предлагает написать письмо вечером и вложить в него работы детей.