Проект "Большая игра" на тему "Празднование Года села в Сасыкольском детском доме"
По продолжительности проект «Большая игра», разработанный нами, рассчитан на год. Каждая творческая группа, получив проект-задание, который содержит несколько мини-исследований, выявила проблему, осознала её и наметила конкретно пути решения и последовательность выполнения задания.
Уже в ходе выполнения задания у творческих групп рождались новые идеи, возникали новые краткосрочные и мини-проекты.
По доминирующей деятельности воспитанников проекты были:
– исследовательские, когда ребята, встречаясь со старожилами села, выявляли традиции, обряды жителей села, посещая дома стариков, записывали их рассказы-воспоминания, Информационные, посещая библиотеку, изучая архивные подшивки газет, знакомились с историей возникновения села, проходя по каждой улице, фотографировали интересные архитектурные постройки и узнавали их историю. Собирали и изучали воспоминания участников ВОВ, воинов Афганцев, участников чеченской войны. – практико-ориентированные, когда ребята вместе с педагогами, обойдя окрестности села ,выявили экологическую проблему загрязнения сельского пляжа, разработали социальный проект по благоустройству пляжа, очистили его от мусора. Провели операцию «Чистый двор», в ходе которой помогли одинокой престарелой женщине села привести её приусадебный участок в порядок, выполов траву, убрав мусор, вскопав деревья и т.д. – творческие и ролевые, когда воспитанники , записав со слов старейшей жительницы села обряд сватовства, разработали и провели фольклорный праздник в детском доме.
- Педагогическая:
- пробудить интерес педагогов и воспитанников к жизни села;
- расширить кругозор воспитанников;
- разработать проект «Праздника села»
- Обучающая: развить познавательный интерес к изучению истории села, обучить воспитанников исследовательской деятельности;
- Развивающая: развить умение обрабатывать материал, формировать ответственность за порученное дело;
- Воспитательная: формировать культуру межличностного общения, воспитать уважение к истории села.
Сроки реализации проекта: апрель 2009 – март 2010 гг.
Этапы игры:
1 этап. Подготовительный этап 1-15 апреля
Идея: разработка проектов обязательных заданий для групп, создание творческих групп по направлениям из воспитанников и педагогов желающих принять участие в игре.
2этап. Запуск игры – 15 апреля.
Оглашение целей и задач игры, назначение или выборы тьюторов, выдача заданий игровым группам. Формирование творческих групп (команд) внутри игровых групп:
– команда аналитиков, – команда презентационная, – команда рекламно-информационная, – оформительская команда.
3 этап. Погружение в игру. Апрель-май
Рабочие игровые группы под руководством тьюторов решают обязательные поставленные задачи . Творчество педагогов и воспитанников не ограничивается, возможно составление дополнительной произвольной программе по теме исследования. Разработка различных творческих проектов внутри групп.
4 этап. Реализация проекта-задания май-июнь 2009г., сентябрь-апрель 2009-2010г.г.
5этап. Представление проектов. Цикл занятий, презентаций (декабрь, февраль)
6 этап. Проведение Праздника села. (март, каникулы)
7 этап. Рефлексия.(апрель)
- 1 группа – «Мое село в прошлом, настоящем и будущем».
- 2 группа – «Наше село богато талантами».
- 3 группа – «В памяти народной».
- 4 группа – «Природа нашего края, села».
- 5 группа – «Детский дом в истории села».
План-задание для 1 группы «Мое село в прошлом, настоящем и будущем »
1. Определить какова история заселения жителей села, почему выбрано это место. Изучить историю заселения по архивам, в музее, в сельской библиотеке, по материалам газет. 2. Выяснить местоположение и названия улиц села. В честь кого они названы. 3. Какие достопримечательности села. Интересные здания, деревянное зодчество. Крестьянская утварь, одежда – названия, правила пользования, предназначение. 4. Что дает село стране? Труженики села, крестьянские хозяйства. предприятия, колхоз и т.д. 5. Село будущего.
Тьюторы: воспитатели группы.
План-задание для 2 группы «Наше село богато талантами»
1. Выяснить какие известные люди родились в нашем селе? 2. Какие распространены фамилии, их происхождение 3. Встретиться со старожилами села, записать их рассказы об обрядах, традициях. 4. Культурные традиции села. 5. Трудовые династии учителей, врачей и т.д.
Тьюторы: воспитатели группы.
План задание для 3 группы «В памяти народной»
1. Собрать воспоминания жителей села: воинов и тружеников тыла. Записать историю боевого пути ветерана. 2. Взять под свою опеку памятник погибшим воинам. 3. Проект «Аллея памяти» . 4. Подготовить концертные номера для ветеранов. 5. История одной фотографии.
Тьюторы: воспитатели группы.
План-задание для 4 группы «Природа и экология родного края»
1. Совершить экскурсию по окрестностям села. Выяснить почему так названы реки и озера. 2. Изучение флора и фауны в окрестностях села. Составить Красную книгу села. 3. Название мест в селе, которые не значатся в книгах (со слов старожилов) 4. Операция «чистый двор» 5. Экологический проект «Сельский пляж» 6. Экологическая сказка
Тьюторы: воспитатели группы.
План-задание для 5 группы «Детский дом в истории села»
1. Выяснить , когда впервые в селе Сасыколи появился детский дом. 2. История появления нашего учреждения. Основные этапы. 3. Проект «Выпускник» Выяснить, где и чем занимаются выпускники детского дома 1996-2009 годов. Оформить альбом. 4. Роль детского дома в жизни села.
Тьюторы: педагоги-специалисты.
Тезисы: занимаясь проектной деятельностью в игровой форме, воспитанники погружаются в атмосферу требующую думать, рассуждать, грамотно излагать свои мысли. Метод проектов –это попытка моделирования жизни, своего будущего, что очень важно для детей воспитывающихся не в семье, а в государственном учреждении. По продолжительности проект «Большая игра», разработанный нами ,рассчитан на год.