Практические работы по природоведению, 5 класс

5) Время прохождения расстояния от школы или остановки до дома.

ОТВЕТЫ ПИСАТЬ ПОЛНЫЕ!

Практическая работа №2

Тема: Знакомство с оборудованием научных исследований.

Цель: Познакомиться с оборудованием и техникой безопасности при работе.

1) Зарисовать выданное вам оборудование и подписать.

2) Допишите недостающие слова:

При работе со штативом следует чётко уяснить, какой винт нужно ……… при передвижении зажима или кольца по стержню штатива.

При работе со спиртовкой следует строго выполнять следующее правило: зажигать фитиль можно только …….. или ………. гасить пламя - с помощью ……….

Пробирку в зажиме штатива следует закрепить так, чтобы она ………. но и при нагревании ……….

При нагревании веществ в пробирке следует держать её отверстием в ………. от ….. и от ……., чтобы не травмировать людей.

Практическая работа №3

Тема: Наблюдение суточного движения солнца.

Цель: Рассмотреть движение солнца в течении дня.

1. Пользуясь учебником с.48-49 дать краткую характеристику Солнцу (размеры, расстояние от Земли)

2. Ответить на вопрос: Как вращается Солнце?

3. Благодаря вращению Земли сменяется день и ночь. С какой стороны начинается восход Солнца, а с какой закат?

4. В какой период дня Солнце находится высоко над землёй. Вычисли это время, если восход Солнца начинается в 6ч., а закат в 10ч.

Практическая работа №4

Тема: Нахождение созвездий на звёздном небе.

Цель: Найти на звёздном небе созвездия Малой и Большой Медведицы и определить стороны горизонта.

1) Найдите на карте звездного неба ковш Большой Медведицы. Напишите сколько звёзд образуют ковш.

2) Найдите полярную звезду, указывающую на север. Для этого проведите линию, как показано на рисунке определив по полярной звезде направление на север, найдите другие стороны горизонта и подпишите.

3) Сравнив с картой звезд, нарисуйте Малую Медведицу так, как она располагается относительно ковшу Большой Медведицы.

4) Найдите на карте звёздного неба созвездия Кассиопея, Цефея и Рыбы. Зарисуйте их и напишите, сколько звёзд образуют эти созвездия.

Практическая работа №5

Тема: Описание горных пород и минералов

Цель: Научиться определять свойства горных пород и минералов.

1) Рассмотрите предложенные вам горные породы и заполните таблицу:

Название породы или минерала

Тип горных пород

Практическая работа №6.

Тема: Наблюдение признаков химических реакций. Исследование физических явлений

Цель: Познакомиться с химическими реакциями и физическими явлениями.

Начертите таблицу и данные наблюдений запишите.

1) С учителем. Зажгите свечу и в зону пламени внести предметное стекло. Что наблюдали?

Вывод: В состав свечи входит углерод, который при сгорании образует сажу.

2) Налейте в один стакан горячей воды в другой холодной. Насыпьте по 1 ложке сахара (или соли) и размешайте. Что наблюдали?

Вывод: От чего зависит время растворения сахара?

3) Бросьте листок бумаги и ручку на пол с одинаковой высоты. Что вы наблюдали?

Вывод: От чего зависит скорость падения?

Практическая работа №7

Тема: Наблюдение погоды, измерение температуры воздуха и направление ветра.

Цель: Научиться вести наблюдения за погодой.

Ежедневно в течении недели понаблюдайте за погодой, измеряйте температуру воздуха. Результаты измерений и наблюдений внесите в таблицу.

Температура

Температуру воздуха измеряйте в одно и тоже время.

В графе «Облачность» отмечайте:

В графе «Осадки» отмечайте:

Ветер обозначайте стрелкой в графе «Ветер». Если ветра нет, стрелку не ставьте.

По результатам наблюдения сравните погоду в разные дни недели.

Практическая работа №8

Тема: Изучение ископаемых остатков организмов.

Цель: Научиться распознавать остатки организмов и приблизительно определять их возраст

1) Рассмотрите данные вам остатки живых организмов, зарисуйте их и подпишите.

2) Пользуясь учебником, примерно определите, сколько лет назад жили эти организмы на Земле.

Практическая работа №9

Тема: Изучение строения микроскопа и строения растительной клетки.

Цель: Научиться работать с микроскопом и рассматривать препараты.

1) Отделить тонкую кожицу лука, расправить её на стекле и накрыть вторым стеклом.

2) Положить стекло с препаратом на предметный столик и закрепить.

3) Пользуясь регулировочными винтами, пододвинуть предметный столик к объективу так, чтобы в окуляр было видно строение кожицы лука.

4) Рассмотреть и зарисовать группу клеток кожицы лука.

5) Зарисовать клетку и обозначить главные части, которые вы увидели.

Практическая работа №10

Тема: Изучение одноклеточных организмов

Цель: Познакомиться с особенностями внешнего строения разных видов одноклеточных организмов.

1. Пользуясь учебником заполни таблицу.

Вывод: Почему это животное относится к одноклеточным организмам?

Практическая работа №11

Тема: Влияние температуры и воды на прорастание семян.

Цель: Определить, какие условия благоприятны для прорастания семян.

1) Возьмите три ёмкости и приготовьте семена растений (огурцов, фасоли, или пшеницы).

2) В первую ёмкость положите семена, прикрытые влажной тряпочкой, и поставьте в тёплое место.

Во вторую ёмкость положите семена, прикрытые влажной тряпочкой, и поставьте в холодное место.

В третью ёмкость положите сухие семена и поставьте в тёплое место.

3) Наблюдайте за прорастанием семян и свои наблюдения запишите:

Семена смочены водой

Находятся в тёплом месте

Семена смочены водой

Находятся в холодном месте

Находятся в тёплом месте

Время проведения опыта: с _________ до _____________

Количество и название семян: ____________________________________

Вывод: Какие условия наиболее благоприятные для прорастания семян

Практическая работа №12

Тема: Примеры приспособлений растений и животных к среде обитания.

Цель: Выяснить, как приспособились растения к наземно-воздушной среде обитания, и рыбы к водной среде.

1) Рассмотрите растение – одуванчик. Зарисуйте его. Напишите, как одуванчик приспособился к наземно-воздушной среде.

2) Рассмотрите в учебнике внешнее строение рыбы. Зарисуйте её.

Напишите, какие приспособления имеет рыба для жизни в воде?

Практическая работа №13

Тема: Определение наиболее распространённых растений и животных.

Цель: Написать растения и животных и определить их значение в жизни человека.

1) Написать 3 самых распространенных растения и определить их значение в жизни.

2) Написать 3 самых распространённых животных и определить их значение в жизни человека.

Оформление:

Значение: _______________

Практическая работа №14

Тема: Распознавание растений разных природных зон.

Цель: Научиться определять по внешнему виду, к какой зоне относится данное растение

1) Рассмотреть растение и зарисовать его

2) Определи, к какой природной зоне относится это растение

3) Опиши условия этой зоны

Практическая работа №15

Тема: Знакомство с экологическими проблемами местности доступными путями их решения.

Цель: Оценить возможности своего участия в решении экологических проблем.

1) Написать экологические проблемы своей местности

2) Написать, как, по вашему мнению, можно решить эти проблемы.

3) Оценить возможности своего участия в решении экологических проблем. Какие ваши действия могли бы помочь сохранению живого на планете, защите окружающей среды от загрязнений, решения других проблем.

Практическая работа №16.

Тема: Овладение простейшими приёмами оказания первой доврачебной помощи.

Цель: познакомиться с приёмами оказания первой медицинской помощи.

1. Прочитайте текст в учебнике, работая в паре, покажите, как оказывается первая помощь при кровотечении и растяжении связок.

2. Заполните данную вам карточку.

Первая помощь при кровотечении.

При кровотечении необходимо обработать кожу вокруг раны ________________________. Закрыть рану _____________________________________________________

Наложить давящую _________________. Если кровотечение не останавливается, необходимо вызвать ______________________.

Первая помощь при растяжении связок.

Налить в резиновую грелку или полиэтиленовый пакет небольшое количество _______________________ и охладить с их помощью повреждённый сустав в течении __________ минут. __________ забинтовать сустав и вызвать ____________________________

В данном материале представлены примеры практических работ по предмету: «Природоведение».

Применяются в 5 классах.

"Практическая работа №1

Тема: Измерение своего роста, массы тела и других предметов.

Цель: Освоить навыки метода измерения.

2) Массу тела или массу предмета

3) Длину комнаты

4) Скорость при ходьбе

5) Время прохождения расстояния от школы или остановки до дома.

ОТВЕТЫ ПИСАТЬ ПОЛНЫЕ!

"Практическая работа №2

Тема: Знакомство с оборудованием научных исследований.

Цель: Познакомиться с оборудованием и техникой безопасности при работе.

1) Зарисовать выданное вам оборудование и подписать.

2) Допишите недостающие слова:

При работе со штативом следует чётко уяснить, какой винт нужно ……… при передвижении зажима или кольца по стержню штатива.

При работе со спиртовкой следует строго выполнять следующее правило: зажигать фитиль можно только …….. или ………. гасить пламя - с помощью ……….

Пробирку в зажиме штатива следует закрепить так, чтобы она ………. но и при нагревании ……….

При нагревании веществ в пробирке следует держать её отверстием в ………. от ….. и от ……., чтобы не травмировать людей.

"Практическая работа №3

Тема: Наблюдение суточного движения солнца.

Цель: Рассмотреть движение солнца в течении дня.

1. Пользуясь учебником с.48-49 дать краткую характеристику Солнцу (размеры, расстояние от Земли)

2. Ответить на вопрос: Как вращается Солнце?

3. Благодаря вращению Земли сменяется день и ночь. С какой стороны начинается восход Солнца, а с какой закат?

4. В какой период дня Солнце находится высоко над землёй.

Вычисли это время, если восход Солнца начинается в 6ч., а закат в 10ч.

• подготовка к ЕГЭ/ОГЭ и ВПР
• по всем предметам 1-11 классов

Курс повышения квалификации

• Сейчас обучается 927 человек из 80 регионов

Курс повышения квалификации

• Курс добавлен 31.01.2022
• Сейчас обучается 51 человек из 28 регионов

Курс повышения квалификации

• Сейчас обучается 33 человека из 20 регионов

• Для учеников 1-11 классов и дошкольников
• Бесплатные сертификаты учителям и участникам

Дистанционные курсы для педагогов

5 620 814 материалов в базе

Ищем педагогов в команду «Инфоурок»

• ЗП до 91 000 руб.
• Гибкий график
• Удаленная работа

Самые массовые международные дистанционные

Школьные Инфоконкурсы 2022

33 конкурса для учеников 1–11 классов и дошкольников от проекта «Инфоурок»

«Психологические методы развития навыков эффективного общения и чтения на английском языке у младших школьников»

Свидетельство и скидка на обучение каждому участнику

• Биология
• Презентации

• 26.08.2017
• 3600
• 26

• Биология
• 8 класс
• Тесты

• 26.08.2017
• 3017
• 1

• Биология
• Другие методич. материалы

• 26.08.2017
• 627
• 0

• Биология
• 9 класс
• Статьи

• 26.08.2017
• 1806
• 6

• Биология
• 7 класс
• Рабочие программы

• 26.08.2017
• 5808
• 3

• Биология
• 6 класс
• Рабочие программы

• 26.08.2017
• 3932
• 6

• Биология
• 9 класс
• Рабочие программы

• 26.08.2017
• 2955
• 0

• Биология
• Презентации

• 25.08.2017
• 1596
• 2

• Курс повышения квалификации «Организация и руководство учебно-исследовательскими проектами учащихся по предмету «Биология» в рамках реализации ФГОС»
• Курс повышения квалификации «ФГОС общего образования: формирование универсальных учебных действий на уроке биологии»
• Курс профессиональной переподготовки «Биология: теория и методика преподавания в образовательной организации»
• Курс повышения квалификации «Медико-биологические основы безопасности жизнедеятельности»
• Курс повышения квалификации «Методические аспекты реализации элективного курса «Антропология и этнопсихология» в условиях реализации ФГОС»
• Курс повышения квалификации «Основы биоэтических знаний и их место в структуре компетенций ФГОС»
• Курс повышения квалификации «Гендерные особенности воспитания мальчиков и девочек в рамках образовательных организаций и семейного воспитания»
• Курс профессиональной переподготовки «Биология и химия: теория и методика преподавания в образовательной организации»
• Курс профессиональной переподготовки «Организация производственно-технологической деятельности в области декоративного садоводства»
• Курс повышения квалификации «Составление и использование педагогических тестов при обучении биологии»
• Курс повышения квалификации «Инновационные технологии обучения биологии как основа реализации ФГОС»
• Курс профессиональной переподготовки «Организация и выполнение работ по производству продукции растениеводства»

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

• 08.10.2012 22632
• DOCX 390.5 кбайт
• 26 скачиваний
• Рейтинг: 5 из 5
• Оцените материал:

Настоящий материал опубликован пользователем Маслова Юлия Леонидовна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

• На сайте: 7 лет и 1 месяц
• Подписчики: 0
• Всего просмотров: 23889
• Всего материалов: 1

40%

• Подготовка к ЕГЭ/ОГЭ и ВПР
• Для учеников 1-11 классов

Московский институт профессиональной переподготовки и повышения квалификации педагогов

Дистанционные курсы для педагогов

663 курса от 690 рублей

Выбрать курс со скидкой

Выдаём документы установленного образца!

Учителя о ЕГЭ: секреты успешной подготовки

Время чтения: 11 минут

Школьник из Забайкалья выиграл суд против оскорбившего его учителя

Время чтения: 1 минута

В России учреждены премии для лучших преподавателей в области музыкального искусства

Время чтения: 1 минута

Онлайн-конференция о психическом здоровье педагогов и детей

Время чтения: 2 минуты

Минобрнауки опровергло информацию о повышении стоимости обучения в вузах

Время чтения: 1 минута

В России отменили экзамены по английскому языку IELTS

Время чтения: 1 минута

Минпросвещения проведет всероссийское родительское собрание о защите детей от информационных манипуляций

Время чтения: 1 минута

• Курсы «Инфоурок»
• Онлайн-занятия с репетиторами на IU.RU

Ответственность за разрешение любых спорных моментов, касающихся самих материалов и их содержания, берут на себя пользователи, разместившие материал на сайте. Однако администрация сайта готова оказать всяческую поддержку в решении любых вопросов, связанных с работой и содержанием сайта. Если Вы заметили, что на данном сайте незаконно используются материалы, сообщите об этом администрации сайта через форму обратной связи.

Все материалы, размещенные на сайте, созданы авторами сайта либо размещены пользователями сайта и представлены на сайте исключительно для ознакомления. Авторские права на материалы принадлежат их законным авторам. Частичное или полное копирование материалов сайта без письменного разрешения администрации сайта запрещено! Мнение администрации может не совпадать с точкой зрения авторов.