Образ отца как детерминанта развития представлений о будущем супруге у девушек тема диссертации и автореферата по ВАК РФ 19.00.13, кандидат психологических наук Прилепских, Оксана Сергеевна

Оглавление диссертации кандидат психологических наук Прилепских, Оксана Сергеевна

ГЛАВА 1 СЕМЬЯ КАК ФАКТОР СОЦИАЛИЗАЦИИ И РАЗВИТИЯ

1.1. Социализирующее влияние семьи.

1.2. Отношения с родителями как детерминанта личностного развития человека.

ГЛАВА 2. РАЗВИТИЕ ПРЕДСТАВЛЕНИЙ О ПОТЕНЦИАЛЬНОМ

СУПРУГЕ В ЮНОШЕСКОМ ВОЗРАСТЕ.

2.1. Феномен «отцовства» и его личностно-развивающая роль в семье

2.2. Специфика представлений юношей и девушек о потенциальном супруге.

ГЛАВА 3. ИССЛЕДОВАНИЕ ВЛИЯНИЯ ОБРАЗА ОТЦА НА РАЗВИТИЕ ПРЕДСТАВЛЕНИЙ О БУДУЩЕМ СУПРУГЕ У ДЕВУШЕК

1Щ 3.1. Организация и методы исследования влияния образа отца на развитие представлений о будущем супруге у девушек.

3.2. Специфика представлений девушек об отце и будущем супруге.

3.3. Анализ результатов опытно-экспериментальной работы по изучению отношений отца с дочерью как детерминирующего фактора выбора девушкой будущего супруга.

Рекомендованный список диссертаций по специальности «Психология развития, акмеология», 19.00.13 шифр ВАК

Введение диссертации (часть автореферата) на тему «Образ отца как детерминанта развития представлений о будущем супруге у девушек»

В современных условиях усиления экономического и политического кризисов, дальнейшего расслоения общества семья как динамическое образование претерпевает определенные изменения, отражающиеся, прежде всего, на структуре и характере супружеских отношений. Возникают нарушения во внутрисемейном общении, учащаются кризисы семьи, растет неудовлетворенность браком, изменяется стиль взаимодействия между родителями и детьми. Идея, сформулированная JI.C. Выготским, о социальной ситуации развития как «исходном моменте» для всех динамических изменений, происходящих в развитии, остается актуальной в настоящее время. Взаимодействие со «значимыми другими» и, прежде всего, с родителями, а также инте-риоризация процессов общения являются важнейшими факторами развития личности.

Известно, что становление личности особенно интенсивно происходит в юношеском возрасте, который является важнейшим периодом для подготовки к семейной жизни и выбора супруга. Становление зрелых межличностных выборов в юности определяет характер будущих взаимодействий и является показателем успешности, социальной адаптированности личности. Из исследований А. Адлера, Э. Берна, И.В. Дубровиной, И.С. Кона, Р.В. Овчаро-вой, Н. Пезешкиана, 3. Фрейда можно сделать выводы, что субъективные образы родителей оказывают наибольшее влияние на вступление в брак, распределение семейных обязанностей, восприятие себя и других, на формирование тех или иных черт личности и ее смысловых ориентиров.

Изучению семьи посвящено большое количество отечественных и зарубежных психологических исследований. Значительный вклад в разработку теоретических основ и практических исследований семьи внесли Ю.Е. Алешина, Г.М. Андреева, А.И. Антонов, Э. Берн, А .Я. Варга, К. Витакер, Д. Винникот, JI.C. Выготский, С.И. Голод, В.Н. Дружинин, В.П. Ильин, В. Кишинец, С.В. Ковалев, И.С. Кон, С. Кратохвил, Н.В. Малярова, М.С. Мацков-ский, Г.А. Навайтис, Л.Ф. Обухова, Н. Пезешкиан, В. Сатир, Е.Г. Силяева, В.А. Сысенко, B.C. Трохтий, 3. Файнбург, 3. Фрейд, Э. Фромм, А.Г. Харчев, Г.Т. Хоментаускас, И.В. Шаповаленко, Б.Ю. Шапиро, Э. Эриксон, Э.Г. Эй-демиллер, В.В. Юстицкис и др.

В современных исследованиях наблюдается стремление выявить особенности представлений о семье и эталоне будущего супруга в различные возрастные периоды (Захарова М.В., Каган В.Е., Ляхович Н.В., Станиславская И.Г., Федотова Н.Ф., Шишкина О.В.). Выявлено, что в создании представлений об идеальном супруге большая роль принадлежит матери и отцу (Коро-стылева JI.A., Митина О.В., Петренко В.Ф., Семенов В.Е., Шишкина О.В.).

Ощущается острая потребность в исследовании вопросов влияния родителей на: особенности общения детей с противоположным полом, формирование взглядов на дальнейшую семейную жизнь и психологическую готовность к отцовству и материнству, соответствие выбора спутника жизни образу родителей, а также развитие представлений о будущем супруге у лиц разного пола. Проблема оценки и моделирования образа будущего супруга у девушек оказалась наименее изученной в связи с отсутствием специальных исследований, касающихся феномена «отцовства» и детерминирующей роли отца в создании образа идеального мужа.

Таким образом, недостаточная изученность в психологии развития представлений о будущем супруге и перспективах семейной жизни, принципов выбора партнера, условий формирования ценностного отношения к семье и супружеству, критериев классификации типов мужей и жен, являются аргументом актуальности исследования и предпосылкой для постановки цели и формулирования его проблемы.

Проблема исследования состоит в определении влияния отношений, складывающихся с отцом, на выбор девушками будущего супруга, а также в выявлении зависимости между психологическими характеристиками отца и психологическими характеристиками будущего супруга.

Цель исследования - изучить влияние отношений отца с дочерью как детерминирующего фактора, определяющего выбор девушкой будущего супруга.

Объект исследования — развитие представлений о супружестве и типе супруга в юношеском возрасте.

Предмет исследования — влияние образа отца как детерминанты развития представлений о будущем супруге у девушек.

В соответствии с целью, объектом и предметом исследования, был выдвинут ряд предположений, выступивших в качестве гипотез сформированное у девушек представление об отце обуславливает ценностное отношение к супружеству и специфику выбора будущего супруга; выбор девушками будущего супруга определяется теми отношениями, которые складываются у них с отцом; позитивные взаимоотношения девушек с отцом и взаимоотношения, основанные на позиции директивности, формируют стратегию выбора будущего супруга по типу отца; при враждебном и автономном типе взаимоотношений с отцом, формируется стратегия избегания мужчин, относящихся к типу отца.

Для доказательства выдвинутых гипотез были поставлены следующие задачи: проанализировать теоретические и эмпирические исследования по психологии семьи, психологии родительства, специфике отношений с родителями в юношеском возрасте; выявить роль отца в развитии представлений о потенциальном супруге у девушек; определить психологические особенности образа отца и образа потенциального супруга у девушек; изучить влияние стилей взаимодействия отцов и дочерей на развитие представлений девушек о будущем супруге; выявить взаимосвязь и взаимовлияние образа реального отца и представлений о предпочитаемом типе будущего супруга.

Методологическую основу исследования составили положения о социокультурной детерминации личности (Выготский JI.C., Леонтьев А.Н., Рубинштейн C.JL); принцип системности в изучении личности (Ананьев Б.Г., Леонтьев А.Н., Ломов Б.Ф., Мясищев В.Н.); идеи субъектности личности и возможности ее развития в общении и взаимодействии (Асмолов А.Г., Бруш-линский А.В., Петровский В.А., Слободчиков В.И., Татенко В.А. и др.).

Теоретическую основу исследования составили: концепция «отраженной субъектности», разработанная В.А. Петровским (1981; 1985); основные психологические концепции семьи (Акивис Д.С., Алешина Ю.И., Андреева Г.М., Антонов А.И., Голод С.И., Дружинин В.Н., Ковалев С.В., Кон И.С., Ов-чарова Р.В., Орлов Ю.Б., Пезешкиан Н., Спиваковская А.С., Сатир В., Эйде-миллер Э.Г. и др.); концепции развития личности в юношеском возрасте (Божович Л.И., Бюллер LLL, Выготский Л.С., Давыдов В.В., Кле М., Коло-минский Я.Л., Кон И.С., Мудрик А.В., Мухина B.C., Обухова Л.Ф., Петровский А.В., Прихожан A.M., Фельдштейн Д.И., Эриксон Э. и др.); отечественные традиции консультативных технологий работы с семьями (Алешина Ю.И., Захаров А.И., Личко А.Е., Спиваковская А.С., Эйдемиллер Э.Г. и др.); структурная, коммуникационная и стратегическая модели работы с семьей (Бендлер Б., Ватславик П., Герни Б., Гриндер Д., Гринштейн С., Минухин С., Сатир В., Сельвини Палаззоли М., Хейли Д.); концепция Л .Я. Гозмана по развитию эмоциональных отношений в семье; концепции О.В. Митиной и В.Ф. Петренко о брачных предпосылках российских и американских женщин; концепции удовлетворенности браком мужчин и женщин (Андреева Т.В., Бакулина Ю.А., Шишкина О.В.).

Методы и источники исследования. Для решения исследовательских задач были использованы следующие методы: метод теоретического анализа философской, психологической, педагогической литературы по изучаемой проблеме; общенаучные (эксперимент, анкетирование, измерение); собственно психологические - стандартизированные самоотчеты: опросник «Поведение родителей и отношение подростков к ним» (ADOR); методика межперсональных отношений Т. Лири; тест «Незаконченные предложения» В.Б. Шапарь; модифицированная методика «Сочинение» О.А. Карабановой; методы количественной и качественной обработки эмпирических данных.

Источниками для проведения исследования стали труды российских и зарубежных ученых, посвященные проблемам влияния семьи на развитие личности, вопросам отношений девушек и юношей с отцом, а также специфике представлений юношей и девушек о потенциальном супруге; научные теоретические и практико-ориентированные публикации по психологии семьи и по вопросам экзистенциальных поисков человека; учебники и учебные пособия по психологии развития, авторефераты, и кандидатские диссертации по исследуемой проблеме.

Организация и этапы исследования. Базой исследования выступил Ставропольский государственный педагогический институт (СГПИ). Испытуемые: студентки различных факультетов СГПИ в возрасте 17-20 лет (155 респондентов). Исследование предусматривало три этапа. Подготовительный этап (2000-2001 гг.) включал в себя определение целей и задач, выбор объекта и предмета исследования, выдвижение основных гипотез, изучение и анализ научной литературы. Констатирующий этап (2001-2003 гг.) был направлен на подбор методов и методик научного исследования, изучение состояния проблемы, определение основных понятий и категорий (феномен родительства, феномен отцовства, семейные отношения, стратегии взаимодействия и др.), создание концепции исследования, изучение особенностей взаимоотношений девушек с родителями, в частности - с отцом, определение основных характеристик образа потенциального супруга у девушек, выявление взаимосвязи и влияния сформировавшегося образа отца на образ потенциального супруга девушек, подготовку публикаций по проблеме исследования. Аналитический и заключительный этапы (2003-2005 гг.) посвящены обработке и анализу полученных результатов, оформлению материалов диссертационного исследования и подготовке к защите.

Научная новизна исследования: дан сопоставительный анализ представлений девушек о психологических качествах отца и будущего супруга, позволивший сделать вывод, что выбор будущего супруга зависит не только от личностных особенностей отца, но и от стилей взаимоотношений, которые складываются с ним в ситуациях семейного взаимодействия; эмпирически выявлено влияние стилей взаимоотношений с отцом на развитие представлений о будущем супруге у девушек: позитивные взаимоотношения с отцом формируют стратегию поиска будущего супруга, относящегося к типу отца. Сходную стратегию выбора будущего супруга обнаруживают девушки, которые позитивно оценивают директивные формы поведения отца (уверенность в себе, коррекция и контроль за соблюдением девушками социальных норм и традиций семьи); получены данные, что стратегия избегания мужчин, относящихся к типу отца, имеет место при преобладании автономности в воспитательных подходах отца (неэмоциональность, бесстрастность, отсутствие интереса к общению с дочерью и к проблемам семьи и др.); выявлено наличие у девушек четко дифференцированных представлений об обобщенном мужчине, которому атрибутируются негативные личностные характеристики (безответственность, легкомыслие, слабохарактерность, нецентрированность и др.). В отличие от данного стереотипа мужчин, представления девушек о будущем супруге содержат позитивные характеристики типа «любящий», «понимающий», «верный», «честный», «ответственный», «материально обеспеченный» и др.; установлено, что в структуре представлений девушек об отце и будущем супруге преобладает эмоциональный компонент. Вместе с тем когнитивный и поведенческий компоненты отражаются в представлениях девушек в гораздо меньшей степени. На формирование позитивного образа отца влияют не только типы складывающихся взаимоотношений и общения с дочерью, но и социальный статус отца, уровень его достижений; определены основные характеристики потенциального супруга, среди которых наибольшую значимость имеют: проявление лидерских качеств, стремление к независимости и доминированию, умение брать на себя ответственность за жизнь семьи, доброжелательность, эмпатийность, синтонность, внимательность, толерантность к поведенческим проявлениям, деликатность, аттрактивность и др.

Теоретическая значимость исследования состоит в том, что в нем проанализированы существующие в отечественной и зарубежной психологии концепции детско-родительских отношений; раскрыто многостороннее социализирующее влияние семьи; предпринята попытка систематизировать имеющиеся теоретические и эмпирические исследования, раскрывающие содержательные характеристики феномена родительства и феномена отцовства; дан сопоставительный анализ представлений юношей и девушек о ценностях семьи и факторах выбора потенциальных супругов; отобрана система эффективных методов экспериментального изучения взаимосвязи и зависимости между психологическими особенностями отца, стратегиями родительского взаимодействия и образом будущего супруга. Уточнено и расширено представление о роли отца как детерминирующего фактора развития представлений девушек об эталоне семьи и психологических характеристиках будущего супруга.

Практическая значимость работы состоит в том, что материалы диссертации могут быть использованы практическими психологами в процессе консультативной работы с семьями, при подготовке к проведению тренингов и семинаров, направленных на помощь в поиске потенциальных брачных партнеров и эффективных стратегий поведения в добрачный период. Полученные результаты могут представлять интерес для будущих исследователей феномена родительства и отцовства. Материалы диссертации могут стать основой для проведения просветительской работы среди родителей, особенно отцов, имеющих дочерей, по вопросам стратегий и тактик эффективного личностно-развивающего взаимодействия.

Разработанный спецкурс «Психология выбора будущего супруга» может быть использован в учебном процессе колледжей и вузов практическими психологами, преподавателями психологии с целью подготовки юношей и девушек к будущей семейной жизни. Результаты диссертационного исследования могут быть использованы в лекционных курсах по психологии семьи, возрастной психологии, психологии пола, социальной психологии.

Достоверность результатов проведенного исследования обеспечивалась научной обоснованностью исходных позиций, комплексным использованием методов, адекватных предмету, задачам и гипотезам исследования, содержательным анализом факторов, полученных при использовании диагностических процедур, репрезентативностью объема выборки и статистической значимостью полученных экспериментальных данных, личным участием автора в проведении всех этапов исследования.

Положения, выносимые на защиту:

1. Представления о психологических качествах отца и будущего супруга совпадают при позитивном стиле взаимоотношений отца и дочери, который складывается в ситуациях семейного взаимодействия. Дочери включают в содержание представлений о будущем супруге следующие характеристики: наличие лидерских качеств, возможность доминирования в семье, склонность к независимости, преобладание позитивной системы эмоциональных отношений, доброта, нежность, отзывчивость, деликатность, толерантность к недостаткам, умение прощать, доброжелательность, эмпатийность и синтон-ность, общительность, внимательность и др. Эти же качества включаются дочерью в характеристику отца, который является эталоном и задает стратегии выбора типа будущего супруга.

2. Наличие в представлениях дочери отрицательных характеристик отца (автономности, отсутствия интереса к общению и взаимодействию с дочерью и другими членами семьи, дистанцирования и самоустранения от решения проблем семьи, игнорирования интересов дочери) определяет специфическую систему представлений о будущем супруге, который по своим характеристикам не совпадает с типом отца. У девушек, имеющих опыт «враждебных» взаимоотношений с отцом, преобладают негативные представления о мужчинах, относящихся к его типу.

3. На формирование позитивного образа отца влияют не только типы складывающихся взаимоотношений и общения с дочерью, но и социальный статус отца, уровень его достижений, которые включаются в качестве обязательных в содержание представлений об образе желаемого супруга.

4. Взаимоотношения девушек с отцом, основанные на позициях директивное™, строгости, контроля, составляют 100% совпадений психологических качеств отца и представляемых качеств будущего супруга. Взаимоотношения девушек с отцом, основанные на позициях позитивного интереса, внимательности и открытости, составляют 92% совпадений между психологическими качествами отца и будущего супруга.

5. В представлениях девушек об обобщенном типе мужчины преобладают негативные характеристики (безответственность, легкомыслие, слабохарактерность, нецентрированность и др.), которые не экстраполируются на образ будущего супруга, содержащий позитивные характеристики типа «любящий», «понимающий», «верный», «честный», «ответственный», «материально обеспеченный» и др. Следовательно, у девушек наблюдается четкая дифференциация представлений о мужчинах в целом и будущем супруге, в частности.

6. В структуре представлений девушек об отце и будущем супруге преобладает эмоциональный компонент. Вместе с тем когнитивный и поведенческий компоненты отражаются в гораздо меньшей степени.

Апробация и внедрение результатов исследования. Результаты исследования обсуждались и получили одобрение на годичных собраниях Южного отделения РАО и региональных психолого-педагогических чтениях (Пятигорск, 2004); на Международных научно-практических конференциях (Ставрополь, 2003; Пенза, 2004); на Всероссийских конференциях (Ставрополь, 2001; Волгоград, 2004); на межрегиональных, региональных, межвузовских и внутривузовских конференциях, методологических и методических семинарах, заседаниях кафедры психологии Ставропольского государственного педагогического института в период с 2001 г. по 2005г.

Результаты исследования использовались в консультативной работе психологов психологической службы вуза, в лекционных и лабораторно-практических занятиях по дисциплинам «Психология», «Социальная психология», «Возрастная психология» при подготовке курсовых и дипломных работ, в воспитательных мероприятиях, направленных на формирование ценностного отношения к семье, подготовку юношей и девушек к семейной жизни и выбору будущего супруга (супруги).

Структура и объем диссертации. Диссертация состоит из введения, трех глав, заключения, списка использованной литературы, приложений. В текст диссертации включены 7 таблиц, 1 диаграмма, 9 гистограмм, 2 диско-граммы и 5 приложений. Список использованной литературы содержит 218 наименований.