Контрольно-тестовые материалы по математике для учащихся 5, 9 классов

Назначение контрольно-тестовых материалов – организация дифференцированного контроля результатов обучения математике в 5, 9 классах С(К)ОУ VIII вида.

Предложенный материал соответствует тематическому планированию курса математики в 5, 9 классах по программе специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида, 5 – 9 кл., под ред. В.В. Воронковой. – М.: Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 2001. – Сб.

Характеристика структуры и содержания контрольно-тестовых материалов

Контрольно- тестовый материал представлен в трех вариантах: «А», «В», «С». В качестве способа усложнения заданий от варианта «А» к варианту «С» выступают:

• Увеличение количества выполняемых учащимися операций;
• Новизна формулировки заданий, требующих самостоятельного установления взаимосвязей между различными вопросами курса математики.

В вариант «А» входят задания, рассчитанные на усвоение основных понятий на уровне узнавания и воспроизведения.

Вариант «В» включает более сложные задания на 2-3 логических шага, что позволяет выявить умения применять знания в стандартных ситуациях.

Вариант «С» – это задания, требующие творческого использования знаний, применение их в нестандартных ситуациях.

К каждому из заданий вариантов «А» и «В» предлагается 3 ответа, из которых только один правильный.

Задание считается выполненным верно, если ученик выбрал (отметил) букву правильного ответа.

Задание считается невыполненным в следующих случаях:

а) указана буква неправильного ответа;

б) указаны буквы двух или более ответов, даже если среди них указана буква правильного ответа;

в) буква ответа не указана.

Задание варианта «С» предполагает полный развёрнутый ответ.

Задание считается выполненным верно, если ученик:

а) представил полный разбор задачи и выбрал (отметил) букву правильного ответа. В этом случае ставится 3 балла.

б) в результате разбора задачи сохранена логика рассуждений, но присутствуют ошибки в вычислениях, ставится 2 балла.

с) в результате разбора задачи нарушена логика рассуждений, но отсутствуют ошибки в вычислениях, ставится 1 балл.

Задание считается невыполненным в следующих случаях:

а) отсутствует полный разбор задачи и указана буква неправильного ответа;

б) отсутствует полный разбор задачи и указана буква правильного ответа;

в) решение задачи является неверным с указанием на правильный или неправильный ответ.

Распределение заданий по вариантам работы

Время выполнения работы

На выполнение контрольной работы отводится 45 минут (урок)

Дополнительные материалы и оборудование на контрольной работе по математике не используются.

Критерии оценки:

10-14 балл – отметка «3» 15-18 балл – отметка «4» 19-21 балл – отметка «5»

Ключ правильных ответов

Итоговое тестирование по математике 9 класс: Каждое правильно выполненное задание Варианта «А» оценивается 1 б.

№ вопроса Ответ 1 В 2 А 3 В 4 В 5 В 6 А 7 А 8 А 9 А 10 В

Правильно выполненные задания Варианта «В» оцениваются 2 б.

№ вопроса Ответ 1 A 2 B 3 A 4 C

Задание Варианта «С» оцениваются в зависимости от полноты и правильности ответа.

• Полный разбор и правильный ответ – 3 б;
• В результате разбора задачи сохранена логика рассуждений, но присутствуют ошибки в вычислениях – 2 б;
• В результате разбора задачи сохранена логика рассуждений, но отсутствуют ошибки в вычислениях – 1 б.

Ключ правильных ответов

Итоговое тестирование по математике 5 класс:

Каждое правильно выполненное задание Варианта «А» оценивается 1 б.

№ вопроса Ответ 1 A 2 А 3 A 4 A 5 В 6 B 7 А 8 B 9 B 10 A

Правильно выполненные задания Варианта «В» оцениваются 2 б.

№ вопроса Ответ 1 C 2 B 3 A 4 B

Задание Варианта «С» оцениваются в зависимости от полноты и правильности ответа.