Анализ работы МО учителей русского языка и литературы
Работа МО учителей русского языка и литературы в течение 2013-2014 учебного года велась в соответствии с требованиями нормативных документов. Тема, цель и задачи деятельности МО были сформулированы в начале учебного года, исходя из общешкольных задач.
Тема МО: «Развитие творческих и интеллектуальных способностей в процессе обучения и воспитания обучающихся на уроках русского языка и литературы».
В 2012-2013 учебном году перед методическим объединением учителей русского языка, литературы были поставлены конкретные цели и задачи :
Создание условий для выявления и раскрытия творческих способностей каждого ученика.
Воспитывать духовно богатую и высоконравственную личность с развитым чувством самосознания и общероссийского сознания, человека, любящего свою Родину, свой народ, язык и культуру.
Разрабатывать и проводить уроки разного типа с целью повышения интереса к предметам гуманитарного цикла.
Обеспечить уровень образования, соответствующего современным требованиям за счёт личностно-ориентированного подхода к учащимся.
Развивать творческий потенциал учащихся , используя современные педагогические технологии .
Совершенствовать внеурочную деятельность со школьниками по предметам гуманитарного цикла.
Проблемы , над которыми работали члены МО в 2013-2014 учебном году:
Качество знаний учащихся и подготовка к ГИА и ЕГЭ.
Воспитательный потенциал уроков русского языка и литературы.
Культура слова современных школьников.
Внеклассная деятельность учителей словесников.
В основном, поставленные перед МО цель и задачи были реализованы.
Вывод: как показала работа, члены МО приложили максимум усилий для реализации поставленных целей и задач в 2013-2014 учебном году. Деятельность учителей и учащихся была достаточно активной, были разнообразными формы работы.
В 2013-2014 учебном году состоялось 5 плановых заседаний МО.
Первое заседание МО (протокол №1 от 28.08.13)носило организационный характер. Был обсужден и утвержден план работы МО на год. Кроме того, обсуждались рабочие программы по предметам, все программы утверждены. Учителями выпускных классов дан анализ результатов итоговой аттестации по русскому языку в 9, 11 классах. На первом заседании рассмотрели также вопрос об участии в международном конкурсе «Медвежонок».
На втором заседании( протокол №2 от 10.10.13) рассмотрели следующие вопросы:
1.Итоги входного контроля по русскому языку в 5-х классах.
2.Организация и проведение школьного этапа олимпиад 5-11 классы.
3.Выступление по методической теме.
4.Утверждение плана недели по русскому языку и литературе.
5.Отчет преподавателей о проделанной работе по подготовке учащихся к итоговой аттестации в 9, 11 классах.
Третье заседание МО ( протокол№3 от 19.12.13) прошло в форме семинара на тему: «Развитие творческих и интеллектуальных способностей в процессе обучения и воспитания обучающихся на уроках русского языка и литературы».
Кроме того, провели анализ срезовых работ по русскому языку за первое полугодие, рассмотрели вопрос о ходе подготовки к итоговой аттестации.
На четвертом заседании (протокол №4 от 31.03.14) изучили проект концепции профессионального стандарта педагогов, уделив особое внимание Части Б, где прописан
профессиональный стандарт учителя русского языка. Кроме того, отдельным вопросом стояло прохождение программ.
На последнем заседании МО (протокол №5 от 31.05.14) были рассмотрены следующие вопросы:
1.Подведение итогов работы МО за 2013 — 2014 учебный год.
2. Утверждение задач на новый 2014 — 2015 учебный год.
3. Подведение итогов работы учителей по своим методическим темам.
4.Прохождение программ по предметам.
5. Анализ результатов контрольных работ.
6. Подготовка выпускников к проведению ЕГЭ и ГИА.
Тематика заседаний МО отражала основные проблемные вопросы школы. Выступления основывались на практических результатах, позволяющих делать серьезные методические обобщения. Поставленные задачи решались через совершенствование методики проведения урока, индивидуальной работы со слабоуспевающими и одаренными учащимися, коррекцию знаний учащихся на основе диагностической деятельности учителей, а также ознакомление учителей с новой педагогической и методической литературой. Для повышения качества обучения в течение учебного года использовались различные формы учебных занятий: урок-лекция, деловые игры, урок-зачет, урок-конференция, урок-исследование, урок-презентация. урок-проект.
В 2013-2014 учебном году МО работало в составе 8 человек.
Курсовую переподготовку прошли -2 (Абрамова Л.М., Соколова Т.М.)
В текущем учебном году аттестовалась Курмаева А.В. на высшую квалификационную категорию. Соколова Т.М.подтвердила высшую квалификационную категорию.
С 25 ноября по 6 декабря в школе прошла Декада русского языка и литературы. Основная цель – повышение интереса учеников к предметам, формирование познавательной активности, расширение кругозора знаний. Все педагоги приняли активное участие, подготовив следующие мероприятия:
Абрамова Л.М.
- Аукцион литературных знаний ( 9А,9Б)
- Викторина «Нескучный русский язык» (8Б)
Донченко И.М .
-. Внеклассное мероприятие «Словесные игры» (9В, 9Г, 11А)
- Внеклассное мероприятие «Своя игра» (7В, Г)
Заруцкая А.Г.
- Устный журнал «Как появилась азбука» (5А)
- Своя игра «Знатоки русского языка» (6А, Б)
Михайлова М.Н.
- Лингвистическое путешествие в страну «Фонетика»( 5Г, Д)
- Конкурс «Лингвистическое ассорти» (7А, Б)
- Лингвистический ринг «Берегите русский язык» (8А)
Соколова Т.М.
- Устный журнал «Великий русский язык» (7Д)
- Игра «Кто хочет стать пятионером» (7Д)
- Устный журнал «Владение словом» (10А)
- Игра «Что? Где? Когда?» (5В)
Курмаева А.В.
- Конкурс «Знатоки русского языка»(6Г,Д)
- Викторина по литературе( 6Г)
Шаманаева А.В.
- Конкурс чтецов (6В)
- Конкурс презентаций « М.Ю. Лермонтов- поэт и человек» (8В,Г)
-Викторина «Синтаксический ринг»( 8В,Г)
-Викторина «Знатоки русского языка» (5В)
- Конкурс «Моя литературная сказка»(5В)
Кроме того, согласно плану работы школьной библиотеки и музея истории Ленинского района, в рамках декады русского языка и литературы были проведены следующие мероприятия:
-Олимпиада «Юный книголюб» (5-7 кл.)
-«Своя игра» по рассказам В.Драгунского ( к 100-летию со дня рождения писателя) (5Д), отв: Цыганкова В.А., Абрамова Л.М.
- Литературный час «Рожденный Сибирью»( к 130-летию Г.Гребенщикова, алтайского писателя) (10А,Б) Отв:Цыганкова В.А., Соколова Т.М., Курмаева А.В.
-Литературный час «Патриарх алтайской литературы» (90-летию М. Юдалевича.), 8А,отв: Фукс Л.А., Михайлова М.Н.
-Встреча в литературной гостиной с алтайским писателем В.Коржовым (10А,Б), отв: Цыганкова В.А., библиотека №3
Также учителя-предметники провели уроки о «великом и могучем» русском языке, о русских писателях и поэтах.
В рамках декады прошли конкурсы для учащихся 5-11 классов:
1. Конкурс плакатов по литературе от каждого класса ( реализация проекта «Юбилеи писателей). Активное участие приняли уч-ся 7А,Б, 8А кл.(учитель Михайлова М.Н.), 9Г(учитель Донченко И.М.), 9А (учитель Абрамова Л.М.)
2.Конкурс буклетов. «Давайте сохраним русский язык во всем его богатстве и разнообразии!».В данном конкурсе приняли участие учащиеся 9 Г кл.(учитель Донченко И.М.)
3.Конкурс авторских произведений «Серебряное перышко». Тема: « Здесь родины моей начало». Активное участие приняли учащиеся 7А,Б кл( учитель Михайлова М.Н)
4.Конкурс рисунков, иллюстраций к любым художественным произведениям от учащихся 5-9 классов. Приняли участие уч-ся 5А,6Б кл. ( учитель Заруцкая А.Г.)
Все учителя приняли участие в школьном этапе Всероссийской олимпиады школьников. Школьный этап проводился по единым олимпиадным заданиям, разработанным муниципальной комиссией Всероссийской Олимпиады школьников. В школьном этапе Олимпиады по русскому приняли участие 61 человек . Победители данного этапа: Колпаков А(11А), Колпакова А (7А), Седых А(10А), Кяжина В (10Б), Александрова М(9А), Хомутова Н (8Г), Ознобкина А(7Г) - приняли участие в муниципальном этапе.
Также учащиеся школы принимали самое активное участие в дистанционных и заочных конкурсах и олимпиадах.
Вид конкурса, уровень
Колпакова А (региональный уровень)
Конкурс читательской грамотности«Почитай-ка»
Дистанционная олимпиада «Мультитест»
Дистанционная олимпиада «Альбус»
Колпаков А (региональный уровень)
Дистанционный конкурс «Грамотей-марафон»
«Интеллект 21 века»
Конкурс читательской грамотности«Почитай-ка»
Дистанционный конкурс «Грамотей-спринт»
В течение года в кабинеты русского языка и литературы поступило новое мультимедийное оборудование.
Увеличилось число уроков и внеклассных мероприятий с использованием ИКТ.
Использование нового оборудования помогает разнообразить формы и методы проведения уроков, заинтересовать ребят в изучении предмета.
В текущем учебном году повышение и совершенствование мастерства педагогов проходило через посещение районных МО, а также через взаимопосещение уроков и заслушивание выступлений по темам самообразования.
Выводы и решения
Работу МО учителей русского языка и литературы можно признать удовлетворительной. Учителя МО участвовали в инновационной деятельности, применяли современные образовательные технологии, участвовали в предметной неделе. МО в 2013 -2014 году проводилась работа по созданию условий, дающих возможность каждому учителю реализовать свой творческий потенциал в учебной деятельности, но, вместе с тем, остаётся ряд нерешенных задач:
не найдена такая форма организации урока, которая обеспечила бы не только усвоение учебного материала всеми учащимися на самом уроке, но и их самостоятельную познавательную деятельность, способствующую умственному развитию.
всё ещё малоэффективной остаётся работа по формированию мотивов учения, возбуждения познавательного интереса учащихся по теме, повышения их эмоционального настроения и обеспечения единства обучения, воспитания и развития.
Есть проблемы, над которыми предстоит работать членам МО в следующем году:
Организовать работу с «сильными учениками», продумать организацию работы с одарёнными детьми;
Продолжить процесс самообразования;
Активизировать использование инновационных технологий;
Работать над пополнением методической «копилки» школы;
Повышать качество знаний обучающихся.
Анализ работы методического объединения учителей русского языка и литературы за 2012-2013 учебный год (руководитель Салова Людмила Ивановна) I. Цели и задачи кафедры, поставленные на текущий год, эффективность их выполнения В 2012-2013 учебном году методическое объединение учителей русского языка и литературы работало над темой: «Формирование современных ключевых компетенций учащихся на уроках русского языка и литературы и во внеклассной работе». Основная цель работы МО учителей русского языка и литературы - создание педагогами кафедры оптимальных условий для формирования современных ключевых компетенций на уроках русского языка и литературы и во внеклассной работе. На этот учебный год были определены задачи: Задачи: 1) обеспечение высокого методического и научного уровня проведения всех видов занятий, непрерывного совершенствования качества преподавания; 2) отработка содержания программ в образовательной области «Филология» в рамках перехода на профильное обучение; 3) корректировка действующих программ по русскому языку и литературе с учетом ФГОС и примерных программ; 4) совершенствование программ дополнительного образования по русскому языку и литературе (работа секций школы «Эрудит»); 5) развитие творческих связей с кафедрами ФФЖ СГУ; 6) внедрение в учебный процесс новых педагогических технологий, учебно- методических и дидактических материалов, программного обеспечения автоматизированных систем обучения; интегрированного комплекса «Км-школа»; 7) участие в городских и краевых семинарах с целью изучения, обобщения и распространения опыта работы лучших учителей; 8) ознакомление с нормативными документами по ЕГЭ и демонстрационными версиями по русскому языку и литературе; проведение контрольных работ по ЕГЭ; ознакомление с нормативными документами государственной итоговой аттестации по русскому языку за курс 9 класса в новой форме; проведение контрольных работ по русскому языку в 9-11 классах; активная работа по ежеурочному использованию в процессе преподавания контрольно-измерительных материалов и демонстрационных версий ЕГЭ как в качестве проверки нового материала, так и при организации попутного повторения; корректировка работы по подготовке учащихся к тестовому контролю по русскому языку с учётом результатов диагностики по компьютерной модели ЕГЭ и опыта работы регионов; 9) организация и руководство проектно-исследовательской работой учащихся, подготовка учеников к олимпиадам, конкурсам сочинений, конференциям, экзамену по литературе в традиционной форме; 10) поддержание творческих связей с краевым драматическим театром, муниципальным литературным театром «Гармония», с библиотекой им. Екимцева. II. Анализ условий. Работа с кадровым составом методического объединения Количество учителей МО Образование в/к Iк соотв. б/к Педагогический стаж высшее неполное высшее среднее спец. до 3-х лет 3- 10 11- 15 16- 20 21- 25 выше 25 13 13 0 0 6 6 - 1 1 0 6 3 1 2 Работа с молодыми специалистами (имеющими стаж работы до 3-х лет): ПЛАН работы с молодыми специалистами Молодой специалист - Кочкина Евгения Игоревна Наставник – Салова Л.И. Содержание деятельности Ответственный Микроисследование возможностей педагогов в обучении, воспитании, проведении исследовательской работы Малахова Н.М. Салова Л.И. Посещение уроков с целью оказания методической помощи молодому специалисту Посещение уроков опытных учителей. Анализ уроков Здоровьесберегающий подход в развитии успешности ученика (теория, характеристика урока. Анализ урока с позиции здоровьесбережения) Психологические тренинги "Учусь строить отношения", "Анализ педагогических ситуаций" Яковенко С.В. Практикум "Организация дифференцированного подхода к учащимся" Неделя молодого специалиста: • открытые уроки; • выступления- презентации по теме самообразования; • методическая выставка; • конкурс профессионального мастерства "Зажги свою звезду" Малахова Н.М. Выводы: Все учителя имеют высшее образование, 46 % - первую квалификационную категорию, 46 % - высшую категорию, 8 % без категории. 46 % педагогов имеют стаж работы свыше 15 лет, 8 % имеют стаж работы до 3 лет. В 2012-2013 учебном году кадровый состав пополнился молодым специалистом, не имеющим опыта работы (Кочкина Е.И.). Организация работы по повышению профессионального уровня педагогов: Основными формами работы по повышению педагогического мастерства стали: 1. работа над индивидуальной методической темой; 2. прохождение плановой курсовой переподготовки в СКИРО ПК и ПРО. 3. участие в заседаниях гимназического МО учителей русского языка и литературы, городских и краевых семинарах, конкурсах профессионального мастерства; 4. изучение опыта работы лучших учителей гимназии, города, области, России; 5. взаимопосещение уроков. Участие в подобных мероприятиях дает учителям возможность глубже изучить теоретические вопросы, связанные в организацией образовательного процесса в основной школе, познакомиться с опытом работы коллег из различных общеобразовательных учреждений города, что способствует повышению уровня их профессионального мастерства, переоценке и переосмыслению собственных профессиональных позиций. 1. Работа над темами самообразования Большую роль в педагогической практике учителей играет работа по темам самообразования, которые изучают педагоги, накапливая различный материал, реализуя его в практической деятельности. У каждого учителя определена индивидуальная тема по самообразованию, которая анализируется через участие педагогов в работе МО, педсоветов, семинаров. В 2012-2013 учебном году учителя работали по следующим темам самообразования: № п/п ФИО учителя Тема Результаты работы за год (где представлены) 1 Забельская Татьяна Александровна Формирование коммуникативной, лингвистической, культуроведческой компетенций на уроках русского языка. Заседание гимназического методического объединения учителей русского языка и литературы 2 Горяинова Использование информационных Заседание гимназического Елена Степановна технологий в преподавании русского языка методического объединения учителей русского языка и литературы 3 Кириченко Ольга Викторовна Кейс-метод – новая педагогическая технология и новая парадигма деятельности учителя-словесника Заседание гимназического методического объединения учителей русского языка и литературы 4 Кононцева Ирина Михайловна Интерактивные технологии на уроках русского языка и литературы Заседание гимназического методического объединения учителей русского языка и литературы 5 Котелевская Марина Анатольевна Использование элементов КИМов ГИА и ЕГЭ на уроках русского языка в средних классах Заседание гимназического методического объединения учителей русского языка и литературы 6 Лагутина Елена Владимировна Отпуск по уходу за ребенком Заседание гимназического методического объединения учителей русского языка и литературы 7 Малахова Наталья Михайловна Приемы интенсивного обучения литературе Заседание гимназического методического объединения учителей русского языка и литературы 8 Осадчая Татьяна Анатольевна Развитие ценностных ориентаций учащихся на уроках литературы Заседание гимназического методического объединения учителей русского языка и литературы 9 Пешкова Инна Викторовна Новые стратегии преподавания литературы в современной образовательной ситуации Заседание гимназического методического объединения учителей русского языка и литературы 10 Салова Людмила Ивановна Подготовка к экзамену в новой форме по русскому языку в средней школе Заседание гимназического методического объединения учителей русского языка и литературы 11 Косенко Наталья Олеговна Развитие интеллектуальных способностей учащихся на уроках русского языка в 5-9 классах Заседание гимназического методического объединения учителей русского языка и литературы 12 Ратковская Елена Олеговна Методика преподавания лексики и фразеологии в средней школе Заседание гимназического методического объединения учителей русского языка и литературы 13 Кочкина Евгения Игоревна Первый год работы Обобщая сказанное выше, можно сделать вывод о том, что работа учителей над самообразованием носит практический характер, соотносится с общей методической темой гимназии и МО и направлена на совершенствование профессионального мастерства педагогов. 2. Повышение квалификации учителей МО. № п/п ФИО работника Курсы повышения квалификации Проблемно-тематические курсы Семинар ы 1. Забельская Т.А. «Воспитательно-образовательный процесс в поликультурном пространстве образовательного учреждения» 2. Ратковская Е.О. Государственная итоговая аттестация по русскому языку в 9-хи 11-х классах и методика подготовки к ГИА и ЕГЭ 3. Малахова Н.М. Инновации в педагогике: организация, содержание и психолого-педагогическое сопровождение конкурсов профессионального мастерства 4. Малахова Система работы с обучающимися с Н.М. повышенным уровнем интеллектуального развития в условиях современного образовательного учреждения. 5. Осадчая Т.А. Предпрофильная подготовка и профильное обучение как факторы обеспечения качественного доступного образования Итого 2 2 2 3. Заседания МО В этом учебном году было проведено 4 заседания школьного методического объединения. На заседаниях МО учителями были рассмотрены следующие вопросы: 29.08.2012г. Анализ работы гимназии в 2011-2012 учебном году.Анализ работы кафедры в 2011-2012 учебном году. План работы гимназии на 2012-2013 учебный год. Цели и задачи, методические рекомендации на 2012-2013 учебный год. Утверждение рабочих программ по русскому языку и литературе, спецкурсу «Трудные случаи орфографии», школы одаренных детей «Эрудит».Работа со школьной документацией. Мониторинги, работа с отстающими, нормы оценок, нормы проведения КР, проверка рабочих тетрадей и тетрадей КР и РР, образцы записи в журнал, документы в папку планирования. 6.11.2012г. Итоги входного контроля и I учебной четверти.Выполнение учебных программ за I учебную четверть.Результаты школьного этапа Всероссийской олимпиады школьников, ознакомление с графиком городского этапа Всероссийской олимпиады школьников. Доклады о прохождении дистанционных курсов и о посещении семинаров. 13.02.2013г. Итоги промежуточного контроля и II учебной четверти.Выполнение учебных программ за II учебную четверть и I полугодие.Результаты краевого этапа Всероссийской олимпиады школьников.Работа со школьной документацией: ведение мониторинга результатов обучения по русскому языку и литературе выпускников 9 и 11 классов и папок подготовки к ЕГЭ и ГИА. Распределение и утверждение учебной нагрузки учителей на 2013-2014 уч. год.Утверждение списка учебников на 2013-2014 уч. год. 04.04.2013г. Подготовка к проведению государственной (итоговой) аттестации учащихся по русскому языку и литературе в форме и по материалам ЕГЭ. Итоги III учебной четверти. Выполнение учебных программ за I - III учебные четверти. Предварительная нагрузка на 2013-2014 учебный год. Программно-методическое обеспечение преподавания филологических предметов в следующем учебном году. Утверждение экзаменационного материала для сдачи государственного экзамена по литературе в 9 классе в традиционной форме. Работа со школьной документацией: ведение мониторинга результатов обучения по русскому языку и литературе выпускников 9 и 11 классов и папок подготовки к ЕГЭ и ГИА. 4.Участие в профессиональных конкурсах в 2012/2013 уч. году (включая ПНПО, дистанционные конкурсы). № п/п ФИО учителя Название конкурса Уровень (город, край, Россия) Результат (победитель (1 место), призер (2,3 место), лауреат (участник) 1 Малахова Наталья Михайловна «Учитель года России - 2013» Памятный знак администрации города Ставрополя «За большой вклад в социально-культурную сферу города». Ставрополь Россия Город Победитель 5. Распространение передового педагогического опыта Малахова Н.М. делится опытом своей работы на семинарах для слушателей краевых курсов СКИРО ПК и ПРО. В этом учебном году учителя Кириченко О.В. и Салова Л.И. приняли участие в семинарах (на базе МБОУ гимназия №25) : Дата ФИО учителя Форма участия (мастер-класс, открытый урок по теме и др.) Октябрь- май Малахова Н.М. • в течение 2012-2013 учебного года Малахова Н.М транслировала свой опыт на гимназическом, городском, региональном уровне: давала открытые уроки для учителей и методистов города и края в рамках курсов повышения квалификации СКИРО ПК и ПРО с октября 2012 по май 2013 г. («Компетентностный подход к преподаванию русского языка и литературы», «Федеральные государственные образовательные стандарты основной школы как условие совершенствования качества образования в современной школе»); • выступала перед студентами СКФУ (октябрь 2012 - по приглашению кафедры отечественной и мировой литературы Гуманитарного института; февраль 2013 – по приглашению кафедры педагогики и психологии высшей школы Педагогического института СКФУ); • проводила мастер-классы и обучающие семинары для участников конкурсов профессионального мастерства (октябрь 2012 г. – ФГКОУ «Ставропольское президентское кадетское училище»; декабрь 2012 – СКИРО ПК и ПРО, семинар для методистов-организаторов муниципального этапа всероссийского конкурса «Учитель года России – 2013»; январь 2013 - семинары для участников и членов жюри II (городского) этапа Всероссийского конкурса «Учитель года России-2013»; февраль, март 2013 г. – обучение в рамках курсов повышения квалификации участников регионального этапа конкурса в номинациях «Лучший учитель» и «Педагогический дебют»; • июнь 2013 – подготовка победителя регионального этапа конкурса «Учитель года – 2013» к участию в заключительном, федеральном этапе конкурса). Апрель Май Кириченко О.В. Открытый урок Правописание числительных (Русский язык, 6 А класс) А.Платонов «Корова» (Литература, 6 А класс) Д.Олдридж «Последний дюйм» (Литература, 6 А класс) Апрель Май Салова Л.И. Открытый урок Подготовка к сочинению по картине В.М.Васнецова «Алёнушка» (Русский язык, 5 В класс). Повторение и обобщение по теме «Служебные части речи» (Русский язык, 7 Г класс). Повторение изученного по теме «Имя прилагательное» (Русский язык, 5 Г класс) Публикации учителей русского языка и литературы (2012-2013г.г.) п\ п ФИО учителя Публикация (название статьи/книги) Сборник (интернет-ресурс) 1 Малахова Н.М. Чистый лист: Концептуализация как прием интенсивного обучения литературе в старших классах / Н. М. Малахова// Учительская газета. - М.; 2012. - №44. 2 Ратковская Е.О. Репортажи для газеты «Простые истины» и официального сайта гимназии, для газеты «Вечерний Ставрополь» 6. Анализ взаимопосещения уроков. В 2012/13 уч.году руководителем МО было посещено 12 уроков. Цель посещения – контроль соблюдения преемственности (5-е классы), контроль подготовки к ГИА по русскому языку в новой форме и ЕГЭ (9-е и 11-е классы). В рамках декады для молодых специалистов «Десять уроков у мастера» учителем Кочкиной Е.И. были посещены уроки лучших учителей гимназии. III.Учебная работа Русский язык (итоги года) ФИО учителя Классы Всего уч. "5" "4" "3" "2" Н/а % обуч % кач Сред. Балл Горяинова Е.С. 5а 17 3 10 4 0 100 76 3,90 Кочкина Е.И. 5б 24 3 13 8 0 100 67 3,70 Салова Л.И. 5в 23 3 9 11 0 100 52 3,70 Забельская Т.А. 5г 25 6 18 1 0 100 96 4,20 5кл 89 15 50 24 0 100 73 3,90 Кириченко О.В. 6а 27 8 10 9 0 100 67 4,00 Котелевская М.А. 6б 26 8 12 6 0 100 77 4,10 Пешкова И.В. 6в 28 7 14 7 0 100 75 4,00 Кононцева И.М. 6г 18 2 9 7 0 100 60 3,70 6кл 99 25 45 29 0 100 70 4,00 Кононцева И.М. 7а 28 3 16 9 0 100 68 3,80 Котелевская М.А. 7б 23 8 9 6 0 100 74 4,00 Горяинова Е.С. 7в 23 0 14 9 0 100 61 3,60 Салова Л.И. 7г 28 4 16 8 0 100 71 3,90 7кл 102 15 55 32 0 100 69 3,80 Кочкина Е.И. 8а 25 1 16 8 0 100 68 3,70 Малахова Н.М. 8б 31 18 12 1 0 100 97 4,50 Салова Л.И. 8в 29 4 13 12 0 100 59 3,70 Горяинова Е.С. 8г 27 3 10 14 0 100 48 3,60 Малахова Н.М. 8д 18 2 7 9 0 100 50 3,60 8кл 130 28 58 44 0 100 64 3,80 Кононцева И.М. 9а 27 6 15 6 0 100 78 4,00 Котелевская М.А. 9б 27 8 13 6 0 100 78 4,10 Кононцева И.М. 9в 27 4 17 6 0 100 78 3,90 Кириченко О.В. 9г 25 6 9 10 0 100 60 3,80 9кл 106 24 54 28 0 100 74 4,00 Пешкова И.В. 10а 26 4 12 10 0 100 61 3,80 Кириченко О.В. 10б 22 5 8 9 0 100 59 3,80 Осадчая Т.А. 10в 23 5 11 7 0 100 70 3,90 Кириченко О.В. 10г 17 4 7 6 0 100 65 3,90 10кл 88 18 38 32 0 100 64 3,90 Пешкова И.В. 11а 27 10 9 8 0 100 70 4,40 Осадчая Т.А. 11б 20 6 8 6 0 100 70 4,00 Осадчая Т.А. 11в 27 9 13 5 0 100 78 4,10 Кириченко О.В. 11г 18 3 11 4 0 100 78 3,90 11кл 92 28 41 23 0 100 74 4,10 5-9кл 526 107 262 156 0 100 70 3,90 10- 11кл 180 46 79 55 0 100 69 4,00 5-11кл 706 153 341 211 0 0 100 69,971671 4,00 Литература (итоги года) ФИО учителя Классы Всего уч. "5" "4" "3" "2" Н/а % обуч % кач Сред. Балл Горяинова Е.С. 5а 17 10 5 2 0 100 88 4,50 Кочкина Е.И. 5б 23 8 13 1 0 100 90 4,10 Салова Л.И. 5в 23 12 9 2 0 100 91 4,40 Забельская Т.А. 5г 25 22 3 0 0 100 100 4,90 5кл 88 52 30 5 0 100 92,3 4,50 Кириченко О.В. 6а 27 13 10 4 0 100 86 4,30 Котелевская М.А. 6б 26 13 10 3 0 100 88 4,40 Пешкова И.В. 6в 28 17 9 2 0 100 93 4,50 Кононцева И.М. 6г 18 6 7 5 0 100 72 4,00 6кл 99 49 36 14 0 100 85 4,30 Кононцева И.М. 7а 28 15 4 9 0 100 68 4,20 Котелевская М.А. 7б 23 11 10 2 0 100 91 4,40 Горяинова Е.С. 7в 23 3 13 7 0 100 70 3,80 Салова Л.И. 7г 28 9 12 7 0 100 75 4,10 7кл 102 38 39 25 0 100 76 4,10 Кочкина Е.И. 8а 25 8 13 4 0 100 84 4,20 Малахова Н.М. 8б 31 26 4 1 0 100 97 4,80 Салова Л.И. 8в 29 9 11 9 0 100 69 4,00 Горяинова Е.С. 8г 27 7 11 9 0 100 67 3,90 Малахова Н.М. 8д 18 4 11 3 0 100 83 4,10 8кл 130 54 50 26 0 100 80 4,20 Кононцева И.М. 9а 27 11 11 5 0 100 81 4,20 Котелевская М.А. 9б 27 8 13 6 0 100 78 4,10 Забельская Т.А. 9в 27 12 10 5 0 100 81 4,30 Кириченко О.В. 9г 25 11 6 8 0 100 68 3,60 9кл 106 48 40 24 0 100 77 4,00 Пешкова И.В. 10а 26 12 8 6 0 100 77 3,90 Кириченко О.В. 10б 22 11 9 2 0 100 91 4,40 Осадчая Т.А. 10в 23 10 7 6 0 100 74 4,20 Горяинова Е.С. 10г 17 7 6 4 0 100 76 4,20 10кл 88 40 30 18 0 100 80 4,20 Пешкова И.В. 11а 27 11 13 3 0 100 89 4,30 Осадчая Т.А. 11б 20 10 8 2 0 100 90 4,40 Малахова Н.М. 11в 27 14 12 1 0 100 96 4,50 Кириченко О.В. 11г 18 6 9 3 0 100 83 4,70 11кл 92 41 42 9 0 100 90 4,50 5-9кл 525 205 195 94 0 100 82 4,20 10- 11кл 180 81 72 27 0 100 86 4,40 5-11кл 705 286 267 121 0 100 84 4,30 IV. Работа с одаренными и способными детьми Одно из направлений в методической работе учителей – это организация работы с одаренными и способными учащимися. Работа с учащимися, имеющими высокую мотивацию к обучению: Ф.И.О. учителя Ф.И. ученика Класс Предмет Олимпиада I этап гимн. II этап город III этап край IV этап Россия Карайкозова Алёна 5 Русский язык, литература Пб Кирюхина Ангеина 6 Русский язык, литература Пб Калиниченко Анастасия 7 Русский язык Пб Ситенко Виктория 8 Русский язык Пб Цвиринько Ольга 9 Русский язык Пб У Костина Евге-ния 11 Русский язык Пб У Дубровская Софья 7 Литература Пб Лиманова Кристина 8 Литература Пб Стогний Даниил 9 Литература Пб У Лагутина Марина 10а Всероссийский творческий конкурс научно - исследовательских работ «История. Наука. Культура». Номинация «Человек и общество». Пб Горбачев Глеб 5б Всероссийский открытый заочный конкурс «Интеллект - экспресс» (2012 - 2013 учебный год). Национальная образовательная программа «Интеллектуально - творческий потенциал России». Номинация «Тайны русского языка», 5 -6 класс». Общероссийская малая академия наук. Обнинск. Л Лагутина Марина 10а Всероссийская олимпиада школьников 2012 - 13 учебного года по русскому языку Пб Пб У Семен цова Ксения 10г Всероссийская олимпиада школьников 2012 - 13 учебного года по литературе Пб Пб У Лиманский Марк 11в Всероссийская олимпиада школьников 2012 - 13 учебного года по литературе Пб Пр У Рубачева Анна 8а Литературный марафон «Недаром помнит вся Россия»,посвящен ного 200 -летию Бородинского сражения. Номинация «Но Пр 3 место чувствоесть у нас святое». Стогний Даниил 9а Литературный марафон «Недаром помнит вся Россия», посвященного 200- летию Бородинского сражения. Номинация «Скажи-ка, дядя, ведь недаром…». Пр (2 место) Бутрина Дарья 8 В Конкурса сочинений «Моя профессия – врач», организованного СтГМА Пб Хосикуридзе Мария Брановская Ярослава 5 В Сетевой проект «Путешествие с литературными героями» У Участие в подобных мероприятиях создает прекрасные возможности для раскрытия творческого потенциала школьников, вызывает положительную мотивацию, формирует активную жизненную позицию, повышает интерес к изучению предмета, способствует развитию творческого мышления, обеспечивает участие в различных видах деятельности, что, в конечном итоге, способствует развитию личности учеников. V. Внеклассная работа по предмету: Школа «Эрудит» Ф.И.О. учителя Предмет Класс Результаты Косенко Н.О. Русский язык 9 Цвиринько Ольга – призёр городского этапа, участник краевого этапа олимпиады Пешкова И.В. (Лагутина Е.В.) 10 Лагутина Марина – победитель городского и участник краевого этапов олимпиады Забельская Т.А. 11 Костина Евгения – участник городского этапа олимпиады Осадчая Т.А. Литература 9 Стогний Даниил – участник городского этапа олимпиады Осадчая Т.А. 10 Семенцова Ксения – победитель городского и участник краевого этапов олимпиады Салова Л.И. 11 Лиманский Марк – призёр городского и участник краевого этапов олимпиады VI. Анализ различных форм методической работы (за истекший год): мероприятия, организованные МО в истекшем году В соответствии с планом работы МО учителей русского языка и литературы в гимназии с августа по май были организованы проведение финала I (гимназического) этапа Всероссийской олимпиады школьников в рамках реализации программы «Одаренные дети», посещение уроков русского языка и литературы в 5 классах в рамках контроля соблюдения преемственности,посещение уроков русского языка в 9, 11 классах в рамках контроля подготовки к ГИА по русскому языку в новой форме и ЕГЭ (октябрь, февраль); участие в подготовке и проведении Дня гимназиста, участие во II (городском) этапе Всероссийской олимпиады школьников, участие в педсовете «Реализация ФГОС нового поколения в начальной школе и подготовка к введению стандартов второго поколения на средней ступени обучения» (ноябрь); организация участия педагогов в семинарах и курсах по подготовке к ЕГЭ и ГИА, контроль ведения учителями электронной базы АИС (январь, февраль, март); участие в практическом семинаре «Преемственность в организации обучения учащихся 5 класса», участие в педсовете на тему: «Формирование современных ключевых компетенций классного руководителя в условиях модернизации образования» (февраль); участие в работе семинаров для учителей-предметников, экспертов, членов предметных комиссий по ЕГЭ на базе ГОУ ДПО «СКИРО ПК и ПРО» (апрель, май). Учителя русского языка и литературы приняли участие в организации работы литературной станции «У Лукоморья» (в рамках проведения Всероссийского Дня здоровья), в работе которой участвовали учащиеся 5-11 классов. 2 мая был проведён День дистанционного обучения. В рамках празднования Дня славянской письменности были проведены уроки, посвящённые истории славянской письменности. VII. Работа по совершенствованию базы предметных кабинетов: Большую роль в работе учителя играет кабинет, его учебно-методическая база. В 2012- 2013 учебном году материально-техническая база кабинета № 211 пополнилась интерактивной доской, копировальным аппаратом, звукоусилителем и проч. VIII. Общая оценка работы кафедры. По итогам анализа работы МО учителей русского языка и литературы можно сделать вывод: поставленная цель достигнута, большинство задач решено. IX. Цели и задачи МО учителей русского языка и литературы на 2013/14 уч.год МО учителей русского языка и литературы на 2013-2014 учебный год ставит своей целью: совершенствование профессионального мастерства учителя русского языка и литературы, создание оптимальных условий для формирования современных ключевых компетенций на уроках русского языка и литературы и во внеклассной работе. Задачи на 2013-2014 учебный год: 1. Всестороннее изучение стандартов 2 поколения и поэтапное внедрение их в практическую деятельность учителей. 2. Корректировка действующих программ по русскому языку и литературе с учетом ФГОС и примерных программ. 3. Обеспечение высокого методического и научного уровня проведения всех видов занятий, непрерывного совершенствования качества преподавания. 4. Организация и руководство проектно-исследовательской работой учащихся, подготовка учеников к олимпиадам, конкурсам сочинений, конференциям, экзамену по литературе в традиционной форме. Совершенствование программ дополнительного образования по русскому языку и литературе. 5. Внедрение в учебный процесс новых педагогических технологий, учебно- методических и дидактических материалов, программного обеспечения автоматизированных систем обучения; интегрированного комплекса «Км-школа». 6. Участие в городских и краевых семинарах с целью изучения, обобщения и распространения опыта работы лучших учителей. 7. Ознакомление с нормативными документами по ЕГЭ и демонстрационными версиями по русскому языку и литературе; проведение контрольных работ по ЕГЭ; ознакомление с нормативными документами государственной итоговой аттестации по русскому языку за курс 9 класса в новой форме; проведение контрольных работ по русскому языку в 9-11 классах; активная работа по ежеурочному использованию в процессе преподавания контрольно-измерительных материалов и демонстрационных версий ЕГЭ как в качестве проверки нового материала, так и при организации попутного повторения; корректировка работы по подготовке учащихся к тестовому контролю по русскому языку с учётом результатов диагностики по компьютерной модели ЕГЭ и опыта работы регионов. Руководитель МО учителей русского языка и литературы Салова Л.И.
Задачи МО учителей русского языка и литературы
на 2014- 2015 учебный год:
обеспечение высокого методического уровня проведения всех видов занятий;
повышение профессиональной квалификации учителей МО;
обобщение, описание и распространение положительного педагогического опыта учителей МО на городском, краевом, федеральном уровнях;