МОЛИТВЫ ПО СОГЛАШЕНИЮ СВ. ПЕТРУ И ФЕВРОНИИ

Желающим присоединиться: читайте правила участия в молебне, в разделе "обсуждения"https://vk.com/topic-147571088_35622335Заявки принимаются через Сообщения ВК-группы только после ознакомления с правилами.

Встаем на молитву все вместе в 21:00 Мск.Показать полностью. (Если кто-то по уважительной причине не успеваете, то молитесь чуть раньше, или чуть позже, по возможности. Главное молитву не оставляйте)

Молитвы закреплены на стене группы. Их также можно найти в любом из православных онлайн-молитвословов или по ссылке https://k-istine.ru/orationem/orationem-227.htm.

Чаты напоминаний для участников молитв по помянникам не предназначены для общения, только в помощь участвующим в молитве по соглашению.

От автора и создателя:"Все мы помним слова Спасителя "где двое или трое собраны во имя Мое, там Я посреди них". (Евангелие от Матфея 18:20)эти слова относятся к разным аспектам богоугодных дел но в первую очередь к соборной молитве а так же к молитве по соглашению, где группа людей, объединенная каким либо общим попечением, целью или даже косвенно связанными переживаниями соглашаются объединить молитвенные усилия.Всех нас так или иначе объединяют "сердечные переживания", у кого-то желание иметь семью, у кого то наоборот какие то семейные кризисы. Кто то пережил или переживает несчастную любовь, романтическую тоску и т.п. . а у кого-то охлаждение ко всем этим порывам романтики. Так вот, что я предлагаю вам, дорогие: объединим наши светильники в общий столп пламенной молитвы. Ибо как говорят отцы, да и как Сам Спаситель сказал - что соборная молитва более скора на услышание, ведь сила Церкви в соборности! Про тех же, кто "и один в поле воин" может быть, - о таковых в житиях святых написано) то есть не про нас) (простите если что).Повторюсь, дело очень личное, и кто то захочет сохранить это в себе. Поэтому не стесняйтесь отказываться).

Смысл соборной молитвы.

"Истинно также говорю вам, что если двое из вас согласятся на земле просить о всяком деле, то, чего бы ни попросили, будет им от Отца Моего Небесного, ибо, где двое или трое собраны во имя Мое, там Я посреди них". (Св. Евангелие от Матфея 18:19,20)

"Конечно, Бог и без этого знает все и слышит все. Но молитва по соглашению как будто неким образом "усиливает" эффект "мольбы". Это как будто ты приходишь к Царю просить об отсрочке долга, но не один, а в компании тех, кому Царь благоволит. Ты просишь - а они поддакивают, "да мол, прости ему. помоги ему. он хороший человек". Вместе умолять Небеса легче".

"На своем личном опыте я убедился, как скоро слышит Бог молитву двоих и троих, молящихся от сердца вместе". (Святой праведный Иоанн Кронштадтский)"Ты не будешь так скоро услышан, молясь Владыке у себя, как молясь со своими братьями". (Святитель Иоанн Златоуст.)Не тяготитесь что поминаете многих, т.к также целая толпа людей будет поминать ВАС молясь о вашем счастье и благополучии). Это как принцип увеличительного стекла и солнечного луча) поэтому нужно поминать всех чтобы все молились и за вас). Поэтому соборная молитва славится такой силой) как у мушкетеров 😄один за всех и все за одного (молятся). Это нужно в первую очередь для вас, по принципу духовного закона "другому пожелаешь - себе получишь": вы не просто скидываете свое имя на поминание другим, но и сами должны поминать остальных. Апостол сравнивает Церковь Христову с телом, отказывает какая та часть тела - сложнее всему телу становится. Сила Церкви и ее молитвы в СОБОРНОСТИ! Можно и дальше по-одиночке просить, но почувствуйте разницу когда вы один и когда целое множество голосов вопиет ко Господу и Спасителю о ВАШЕМ счастье; по словам отцов Богу весьма приятно когда мы молимся друг за друга".

Информация для всех молящихся: нас благословили в 21 час. Мск. на молитве по соглашению молиться о себе и ещё о 7-20 людях из списка помянника, содержащего Ваше имя (кому сколько по силам, чтобы не было духовного перенапряжения сил). Помянников теперь несколько и несколько ВК-чатов для напоминаний в помощь молящимся. Божией помощи всем нам в молитвах и в жизни!!!

Общая молитва по соглашению начинается в 21.00 Мск. Если по уважительной причине вовремя не успеваете, помолитесь чуть пораньше, или немного позже. Главное молитву не оставляйте!

ПОМЯННИКИ - в комментарии под этой ВК-записью. Больше информации насчёт участия в молитвах - в этой ВК-статье: https://vk.com/@akafist.kanon.molitva-o-sobornoi-moli..

Кто из молящихся ещё не присоединились к нашему ВК-чату напоминаний о молитвах по соглашению, просьба это сделать: чат без полемики, без переписок на отвлечённые темы, без флуда и без спама - просто напоминания о молитвах. Для добавления в чат обращайтесь в Сообщения группы. По всем вопросам насчёт участия в молитвах тоже обращайтесь в Сообщения ВК-группы.

ПОМЯННИК ДЛЯ МОЛЯЩИХСЯКаждый помянник доступен и обновляется в том чате служебных напоминаний о совместных молитвах, где Вы участвуете. Для присоединения к получению напоминаний обращайтесь пожалуйста в сообщения нашей ВК-группы. Имена вставляем на месте молитвы где написано "ИМЯРЕК".

Можно и нужно к этому списку совместно молящихся ежедневно добавлять для поминания также имена тех, о ком Вы молитесь келейно - лично, но кто не участвуют в совместной молитве. Если Вы не участвуете в общих молитвах по помянникам и не состоите в напоминающих ВК-чатах, можно просто молиться в 21 час по московскому времени о себе и о своих близких, родных людях. Бог все молитвы не оставляет без Своего внимания.

Да поможет нам Бог по молитвам Спасителя, Богородицы и святых Своих!!!

• Все записи
• Записи сообщества
• Поиск

Послужим нашим ближним, немного распнемся за них, ради тех немощей, которые несут они. Ради тех больших и великих невзгод, которые мы часто не замечаем, а человек их носит в своем сердце.

Постраждем немножко за ближних. И тогда Господь ради этого и наши скорби умирит в наших сердцах. И жизнь наша примет совсем иное устроение, она будет иной.

И тогда мы с вами вместе с Богом приобщимся той неизреченной радости Христова Воскресения, о которой мир сей земной не знает.

Иеромонах Василий (Росляков)

Будем молиться так: Господи, Ты знаешь наши нужды раньше нашего прошения, благослови по Своей благости, что будет нам на пользу. Аминь!

Из писем схиигумена Иоанна (Алексеева)

Главная тайна любого настоящего брака — в том, что в нем двое должны научиться быть единством. При этом — не поглощать друг друга, не отрицать друг друга, не растворяться друг в друге, а сохранять свою уникальность, исключительность, с уважением принимать то, что есть в другом, но и не предавать себя, то, что тебе самому ценно.

Протоиерей Павел Великанов

«ЕСЛИ РЕБЁНОК УЧИТСЯ ПЛОХО, ТО ЭТО НЕ ОЗНАЧАЕТ, ЧТО ОН ТУПОЙ»

Школа смотрит на ребенка сквозь узкую щель, где интеллект детей – это лишь качественно выполненное домашнее задание и контрольные работы. Это коррелируется с уровнем IQ, потому что школьные задания построены на неких алгоритмах, и кому-то из детей просто повезло, что их уникальный набор качеств позволяет справляться с ними легко и даже случайным образом.Показать полностью.

Представьте, если бы в школе считались успешными те, кто обладает определенным цветом глаз или волос и если бы этот набор не совпадал со стандартом, то ребенок считался бы неуспешным. Примерно то же самое происходит, когда мы отправляем ребенка в школу, где на полном серьезе считается, что успехи в заданиях сопоставимы с успешностью в будущем. Поэтому мой призыв: не нужно отождествляться с этой точкой зрения.

После школы жизнь предъявит детям требования всех видов интеллекта, а не только тех 2,5, которые требует школа. Поэтому те, кто учился хорошо и совпал с уникальным набором интеллекта под стандарты среднего образования, не обязательно станут большими начальниками. И наоборот: если ребенок учится плохо, то это не показатель его тупости. Наверняка, он одарен в чем-то другом. Поэтому нужно стараться смотреть на детей более широким и разноплановым взглядом, а не ангажированным.

8 основных видов интеллекта

Один из видов интеллекта, который у среднестатистического мужчины выше, чем у женщины. Это в принципе понятно, ведь сильная половина человечества занималась охотой в течение долгих лет своего существования. Такие умения могут встречаться как в профессиональной среде, так и в бытовой жизни человека. Например, пространственный вид интеллекта может выражаться в прекрасном умении парковаться или в кройке и шитье. В школе это практически не востребовано. Ученик может из конструктора строить потрясающие сооружения, но, при этом, быть троечником, считать себя неуспешным учеником и искренне верить, что он глупый, так как пишет с ошибками. А на самом деле ребенок может быть гением пространственного интеллекта, которого годами не замечают.

Этот вид интеллекта основан на умении чувствовать и понимать свое тело. Если у ребенка это хорошо выражено, то можно попробовать учиться в спортивной школе. Бывает, что явных успехов в спорте нет, но дети просто получают радость от движения, танца или бега. Если ребенок с телесно-кинетическим видом интеллекта плохо учится в школе, то он может самоутверждаться за счет спортивных достижений. Если ребенок не интересуется различными видами активности, но, например, много читает, то может произойти перекос всей конструкции и негармоничное развитие личности. И это один из самых важных вопросов воспитания: что мы с этим будем делать и что мы делаем с тем обстоятельством, которое и так развито?

Это вид интеллекта, который достаточно хорошо развивается и в разной степени обусловлен генетически. Он связан с чувством ритма и проявляется в музыке. В школе музыкальный интеллект не востребован, если только это не специализированное образовательное учреждение.

Есть примеры, когда люди чувствовали себя в музыкальной школе неуспешными, потому что нужно было выполнять задания по алгоритму, а его интеллект, в общем-то, никого не интересует.

Умение выражать чувства и мысли словами, говорить, писать - богатая и правильная речь, способность к языкам. Проявляется такой вид интеллекта по-разному. Например, может быть такое, что языки ребенку даются легко, а публичные выступления он ненавидит. Или писать дети могут хорошо, а говорить не любят. Считается, что харизма – это и есть вербальный интеллект. Такой вид востребован в школе, так как ребенок, у которого подвешен язык, может рассказать даже то, что не читал.

Чтение книг в больших количествах не всегда гарантируют формирование грамотности. Если у ребенка плохо развит вербальный интеллект, то могут возникнуть риски с дезадаптацией, так как у него могут западать внимание, память, анализ. Не нужно заставлять ребенка переписывать сочинение по 10 раз, так как это только снизит его способности.

Еще один вид, который востребован в школе и дает возможность сделать умозаключение. Логико-математический интеллект воспринимается как синоним умности. Но можно разговаривать с профессором математических наук и совершенно не понимать его. Этот вид интеллекта может выражаться в системном мышлении, которое есть и в спорте, музыке, медицине.

В школе он задействован в небольшом размере, так как многое в среднем образовании покажется странным, если в нем будет слишком много логики.

Умение разговаривать с людьми, договариваться, понимать людей, манипулировать, вести переговоры, улаживать конфликты. Зависит от моральных убеждений. В школе ребенок с развитым межличностным интеллектом, может многое не знать, но всегда договорится с учителями или спишет у одноклассников.

Этот вид отвечает за умение чувствовать психику человека, а также распознавать свои мотивы, чувства, ценности и всю внутреннюю психическую жизнь. Внутриличностым интеллектом обладают дети, которые пишут дневники и размышляют о себе, а также психологи и писатели. Этот вид не востребован в школе и является одним из самых поздноразвивающихся. Чем больше человек способен понимать, что с ним происходит, тем он более стрессоустойчив. Если ребенок не умеет справляться с собой, то могут случаться срывы и депрессии. Внутриличностный интеллект может быть только врожденным, и его нельзя развить.

Ранее это был самый востребованный вид интеллекта, но сейчас ситуация изменилась. Им обладают ветеринары или просто люди, которые любят животных или растения.

Кроме того, выделяют технический, эстетический и экзистенциальный виды интеллекта, которые отвечают за умение работать с механизмами, чувствовать красоту и способность понимать и видеть смыслы, соответственно.

Не нужно следовать неким стандартам

Умный ребенок – это широкое понятие. Своего ребенка важно понимать и знать его сильные и слабые стороны. Вернемся к вопросу воспитания: что делать, если что-то у детей развито лучше, а что-то хуже? Есть несколько базовых стратегий. Можно подтягивать слабые стороны или вложить все силы на преимущества. Никто не знает, как правильно, и очень хорошо, если получится сочетать эти стратегии. Обязательно нужно сначала подумать про себя, так как наши способности – это наш огород и хозяйство, поэтому не нужно следовать неким стандартам.

Тропарь преподобномученице Евдокии Илиопольской , глас 8 Пpа́востию у́мною ду́шу твою́ пpивяза́вши в любо́вь Хpисто́ву,/ тле́нных, и кpа́сных, и вpе́менных забы́тием пpетекла́ еси́,/ я́ко Сло́ва учени́ца:/ поще́нием стpа́сти пе́pвее умеpтви́вши,/ стpада́льчески втоpо́е вpага́ посpами́ла еси́./ Тем Хpисто́с сугу́бых венца́ сподо́би тя,/ сла́вная Евдоки́е, пpеподо́бная стpастоте́pпице,// моли́ Хpиста́ Бо́га спасти́ся душа́м на́шим.

Перевод: Правотой духовной душу твою соединив с любовью Христовой, смертного, земных благ и временного ты миновала, как Христа ученица: постом сначала умертвив страсти, а потом страданием победив врага [диавола]. Поэтому Христос особо увенчал тебя, достойная славы Евдокия, преподобная страстотерпица, моли Христа Бога спастись душам нашим.

Кондак преподобномученице Евдокии Илиопольской , глас 4 Во страда́нии твое́м до́бре подвиза́вшися,/ и по сме́рти нас освяща́еши чуде́с изли́янии, всехва́льная,/ ве́рою прибега́ющия в Боже́ственную це́рковь твою́,/ и торжеству́юще, мо́лим тя, преподо́бная му́ченице Евдоки́е:// да изба́вимся неду́г душе́вных и чуде́с благода́ть почерпе́м.

Перевод: В подвиге твоем искусно подвизаясь и после смерти нас освящаешь чудес излияниями, достойно прославляемая, с верой приходящих в Божественную церковь твою, и прославляя, молим тебя, преподобная мученица Евдокия об избавлении от болезней душевных и получении чудесной благодати.

Когда человек от души молится за других, то Ангелы-хранители этих людей молятся за него. Твоя молитва, как отраженный свет, усиленный молитвами Ангелов, возвращается к тебе.

Архимандрит Рафаил (Карелин)

Для чего Господь даёт мне каждый день?

Для моего обращения всем сердцем к Богу, для моего очищения и исправления.

Помни и исправляйся!

Святой праведный Иоанн Кронштадтский

ДЕТИ, КОТОРЫЕ НУЖДАЮТСЯ В ЛЮБВИ БОЛЬШЕ ВСЕХ, ВЕДУТ СЕБЯ ХУЖЕ ВСЕХ

Бывало ли у вас такое: дети требуют вашего внимания, но ведут себя при этом отвратительно. И вы думаете про себя: «Ну почему опять?! Опять эти бесконечные истерики, нытье, капризы…».

Нам трудно постоянно помнить о том, что дети… всего лишь дети. Они нуждаются в нашем времени и внимании, даже если не знают, как об этом попросить. Показать полностью.

Им всего-навсего несколько лет от роду, а мы ожидаем, что они будут вести себя как взрослые, как мы. Но ведь это наша задача — научить их управлять своими чувствами.

Моя подруга Хиллари очень точно описала это в заметках о своем опыте родительства:

«Моя дочка — маленькая 6-летняя девочка, от которой ждут, что она будет вести себя как 26-летняя: будет знать, когда говорить, а когда молчать, слушаться маму, папу, учителя и практически любого взрослого, с которым она вступает в контакт. В то же время мы хотим, чтобы она делала собственный выбор и принимала самостоятельные решения.

Она проводит по 6 часов в день, тихо сидя за партой и слушая учителя. Учась и решая задачи. Она пытается понять, с кем можно дружить и что это вообще такое — быть хорошим другом. Она пытается понять, как это — быть хорошим, быть добрым. Она пытается понять, по каким правилам устроен этот мир… и в этот же самый момент от нее требуют поделиться своей любимой Барби с младшей сестрой.

И порой всего этого становится слишком много для маленького хрупкого тельца и души. Ребенок хочет дать выход накопившемуся напряжению… но как и с кем сделать это проще всего? С тем, про кого он точно, без тени сомнений, знает: рядом с ним надежно и безопасно».

Если это так, то что мы, как родители, можем сделать?

Мне нравится совет детского психолога Кэти Малински:

«Одна из первых вещей, которую я рассказываю родителям на консультации и с которой работаю, — это то, что поведение ребенка — форма его коммуникации с нами, и чтобы изменить его поведение, нам нужно понять, какое послание ребенок пытается донести до нас с его помощью.

Другими словами, в основе нежелательного поведения лежит нечто более глубокое, то, что запускает или закрепляет его. Эти скрытые мотивы — как правило, какие-то неудовлетворенные потребности ребенка. И когда родители обнаруживают, что это за потребности, им хочется дать ребенку то, чего ему не хватает. Иначе говоря: поведение ребенка им не нравится, но потребности, которые запускают такое поведение, им понятны и вызывают сочувствие!

Дети, которые внешне ведут себя безобразно, скорее всего, сами чувствуют себя нелюбимыми, нежеланными, неценными, неспособными, беспомощными или раненными. То, в чем нуждаются эти дети, — не повышенный контроль, не особые наказания, — а понимание, сочувствие и поддержка. ЛЮБОВЬ».

Как мы можем оказать им поддержку?

Когда родители понимают и сопереживают чувствам ребенка, он учится тому, что его чувства не опасны, они естественны, их можно ощущать, но необязательно действовать под их влиянием. Как только ребенок позволяет себе выразить свое огорчение из-за сломавшейся игрушки, свою боль из-за того, что мама была несправедлива, свой стыд из-за того, что он не смог правильно ответить на уроке, или свой страх из-за того, что ему угрожал одноклассник, его душевные раны начинают затягиваться. Это происходит практически как по волшебству: как только ребенку перестает быть нужно защищаться от более уязвимых чувств при помощи гнева, его гнев испаряется, и ему становится легко жить дальше.

И наоборот, если мы не создаем безопасное пространство для того, чтобы ребенок мог пережить самые разные свои чувства, он будет терять самообладание и плохо себя вести, поскольку у него нет других способов справляться с тем, что обуревает его изнутри. И тогда у нас создается впечатление, будто у таких детей внутри есть «кнопка гнева», которую они готовы нажать в любой момент.

Наш главный совет — оставайтесь рядом с ребенком, когда он переживает тяжелые чувства. Будьте его безопасным пространством.

Если вы знаете, что с ним в данный момент происходит, сформулируйте это вслух для него, чтобы и он тоже мог это осознать. Слушайте и пытайтесь понять. Покажите, что вы понимаете его, при помощи слов. Например: «Малыш, ты разозлился, потому что твоя башенка из кубиков упала». Или: «Тебе грустно, потому что та девочка не захотела с тобой играть».

Таким образом дети получают «разрешение» на чувства: «Все в порядке, любому человеку иногда нужно поплакать (или посердиться, или погрустить). Я с тобой». Если вы можете взять ребенка за руку или обнять, сделайте это. Этим вы посылаете ему сигнал о прочности вашей связи: «Ты в безопасности. Я тут».

Вам может быть очень трудно начать делать все это и не сорваться в привычное «а ну-ка марш в свою комнату и подумай над своим поведением». Но это самое лучшее, что мы можем сделать для своих детей, которых мы, конечно же, хотим в будущем видеть заботливыми, ответственными, самостоятельными взрослыми, умеющими справляться с самыми разными человеческими чувствами.