Контрольное списывание с заданием 2 класс " Школа России"

День был пасмурный. Только что прошел дождь. Я ехал в автобусе и вдруг увидел из окна кошку. Она шла по мокрой траве. После каждого шага кошка стряхивала с лап воду. Было понятно, что погода ей не нравится. Другое дело – нежиться на солнышке.

1. Спиши текст.

2. Выпиши из первого предложения слово, которое отвечает на вопрос что?

_____________________________________________

3. Выпиши из третьего предложения слова, которые обозначают действие предмета.

_____________________________________________

4 . Запиши проверочное слово. Обозначь в словах ударение.

__________________---(из) окна.

5. Выпиши из текста слово с буквой «и краткое».

6. Выпиши из текста слово, которое называет:

1) животное -________________________________

2) явление природы-__________________________

3) вид транспорта-___________________________

1 .Спиши текст.

2. Выпиши из пятого предложения слово, которое отвечает на вопрос кто?

3. Выпиши слово, в котором безударный гласный звук обозначен буквой а . Запиши проверочное слово. Обозначь в словах ударение.

(Из) окна, она, (по) траве.

4. Выпиши из первого предложения слово, которое отвечает на вопрос какой?, разделяя его на слоги.

5. Выпиши слова, в которых все согласные звуки звонкие.

День, ехал, вдруг, погода, дело.

6. Выпиши из второго предложения грамматическую основу. Подчеркни подлежащее и сказуемое.

Четыре касатки попали в ледяной плен и никак не могли выбраться в открытое море. Самую крупную касатку спасатели назвали Вилли. Его вызволяли из плена до самого утра. Люди укутывали кита брезентом, ломали огромные льдины. И всё же им удалось пробить путь во льдах. Вилли ушёл в открытое море.

1. Спиши текст.

2. Выпиши из первого предложения слова, которые обозначают признак предмета.

3. Выпиши из первого предложения слово-название предмета, состоящее из одного слога.

4. Выпиши выделенные слова. Подбери к ним проверочные слова. Обозначь, где нужно, ударение.

Люди укутывали кита брезентом, ломали огромные льдины.

5. Выпиши из текста слова, в которых есть звук [ ч’] или [ш].

6. Запиши слова, в которых звуков меньше, чем букв.

1. Спиши текст.

2. Выпиши из четвертого предложения слова, которые обозначают действия предмета.

3. Подбери и запиши слово, к которому слово МОРЕ будет являться проверочным. Обозначь ударение.

4. Запиши слова КРУПНУЮ и ЛЬДИНЫ, разделяя их для переноса.

5. Выпиши из слова ВЫБРАТЬСЯ все буквы, которые обозначают звонкие согласные звуки.

6. Подчеркни в предложении главные члены.

Вилли ушёл в открытое море.

Ушёл (куда?)___________, море (какое?)_______________.

Под солнечными лучами на час или два оживают на снегу разные жучки , паучки, комарики и блошки. Талая вода проникла в глубь снега и разбудила спящего под снежным одеялом маленького лягушонка. Он выполз из-под снега, наверх, решил, что началась настоящая весна, и отправился путешествовать.

(По М. М. Пришвину)

1. Спиши текст.

2. Запиши слова ЖУЧКИ, КОМАРИКИ, БЛОШКИ в алфавитном порядке. Обозначь ударение.

3. Запиши проверочное слово. Обозначь в словах корень, и, где нужно, ударение.

________________ - (на) снегу, ______________-вода.

4. Выпиши из текста слова с буквосочетаниями ЧА-ЩА. Подчеркни эти буквосочетания.

5. Запиши проверочное слово.

_______________________ - глубь.

6. Запиши антоним к слову.

(По М. М. Пришвину)

1. Спиши текст.

2. Обозначь, где нужно, ударение в словах. Выпиши слова, которые отвечают на вопрос кто?

Час, снег, комарики, лягушонок.

3. Запиши проверочное слово. Обозначь в словах корень, и, где нужно, ударение.

___________________ - весна.

*Подчеркни однокоренное слово к слову ВЕСНА.

Веселиться, весной, весенний.

4. Выпиши из текста слова с буквосочетаниями ЖИ – ШИ. Подчеркни эти буквосочетания.

5. Запиши слово ТАЛАЯ, разделяя его:

1) на слоги ________________________;

2) для переноса_____________________.

6. Запиши слово.

[ ад ’ ий ’ алам ] - ______________________.

Грибной дождь сонно сыплется из мелких туч. Лужи от этого дождя всегда тёплые. Он не звенит, а шепчет что-то своё. Возится в кустах, словно трогает листья мягкой лапкой.

Лесной перегной и мох медленно впитывают этот дождь. После него начинают буйно лезть грибы – маслята, лисички, рыжики и, конечно, поганки.

(По К. Г. Паустовскому)

1. Спиши текст

2. Выпиши из текста два любых слова, которые обозначают признак предмета.

3. Запиши проверочное слово. Обозначь в словах корень, и, где нужно, ударение.

_______________ - грибной,_______________ - лесной.

4. Подчеркни в словах буквосочетания ЧК, ЧН, ЧТ.

Что-то, лисички, конечно.

*Выпиши слова, в которых при чтении буквы Ч нужно произносит звук [ш].

5. Выпиши слово, в котором все согласные звуки твёрдые.

Дождь, лужи, шепчет, буйно .

6. Запиши антоним к слову.

(По К. Г. Паустовскому)

1. Спиши текст.

2. Выпиши из первого предложения грамматическую основу. Подчеркни подлежащее и сказуемое.

3. Запиши проверочное слово. Обозначь в словах корень и, где нужно, ударение.

______________ - (от) дождя, _____________лисички.

4. Выпиши слово, в котором звук [й’] обозначен буквой « и краткое» .

Своё, листья, лапкой.

5. Выпиши из текста два любых трёхсложных слова, разделяя их на слоги.

6. Запиши слова в алфавитном порядке.

Дождь, тучи, лужи, мох.

Подошёл сентябрь. Всё чаще хмурится небо. Ревёт ветер.

Начинают желтеть и краснеть листья на деревьях. Всё реже светит солнышко. Листья вянут и теряют свой зелёный цвет. Медленно кружась в воздухе, они бесшумно скользят по земле.

Увидишь утром на траве изморозь – знай, началась осень.

1. Спиши текст.

2. Выпиши из текста одно из нераспространённых предложений. Подчеркни подлежащее и сказуемое.

3. Запиши проверочное слово. Обозначь в словах корень и, где нужно, ударение.

______________ - ревёт, _________________- (по) земле.

4. Запиши слова СЕНТЯБРЬ и ДЕРЕВЬЯ, разделяя их на слоги.

5. Подчеркни в словах буквы, обозначающие мягкие согласные звуки.

Небо, ветер, листья.

6. Соедини правильно буквы в словах и звуки, которые они обозначают.

Подошёл сентябрь. Всё чаще хмурится небо. Ревёт ветер.

Увидишь утром на траве изморозь – знай, началась осень.

1. Спиши текст.

2. Выпиши из второго предложения грамматическую основу. Подчеркни подлежащее и сказуемое.

3. Запиши проверочное слово. Обозначь в словах корень и ударение.

_______________ - краснеть, ________________ - осень.

4. Подчеркни слова, в которых первый согласный звук твёрдый.

Реже, светит, вянут, утром, знай.

5. Какое из этих слов можно переносить? Выпиши его разделяя: 1) на слоги и 2) для переноса.

Свой, цвет, они, увидишь.

6. Соедини правильно буквы в словах и звуки, которые они обозначают.

Старик бранится, а дело-то не клеится. Сова в дубу сидит, мышей не ловит.

Мыши по лугу рыщут, шмелиные гнёзда ищут. Шмели на чужих лугах гуляют, а на стариков луг не заглядывают. Корова без клевера тощает. Молока у Коровы мало. Вот и чай белить Старику нечем стало.

(Отрывок из сказки В.В.Бианки «Сова»)

1. Спиши текст.

2. Выпиши из четвёртого предложения слово с парным по глухости-звонкости согласным звуком на конце и проверочное слово.

*Подчеркни букву, обозначающую этот звук.

3. Выпиши из текста слова с буквосочетаниями ЧА – ЩА . Подчеркни эти буквосочетаниями.

4. Запиши проверочное слово. Обозначь в словах корень и ударение.

______________ - старик, ____________________ - сова.

5. Выпиши из текста подходящие слова.

__________________(кто?), __________________(что?),

_________________________(что делает?).

6. Выпиши из второго предложения второстепенные члены.

Старик бранится, а дело-то не клеится. Сова в дубу сидит, мышей не ловит.

(Отрывок из сказки В.В.Бианки «Сова»)

1. Спиши текст.

2. Выпиши из третьего и четвёртого предложений однокоренные слова. Выдели корень.

3. Выпиши из текста слова с буквосочетаниями ЧУ – ЩУ . Подчеркни эти буквосочетания.

4. Запиши проверочное слово. Обозначь в словах корень и, где нужно, ударение.

_____________ - (не) родится, ______________ - белить.

5. Выпиши из текста словарные слова. Подчеркни буквы, правописание которых нужно запомнить.

6. Выпиши из текста любое слово, которое соответствует схеме:

Ещё лежит снег. А в душу уже просится весна. Земля холодная. Грязь хлюпает под ногами. Но ка весело, ласково и приветливо кругом!

Воздух ясен и чист. Если взобраться на голубятню, то можно увидеть всю вселенную от края до края. Солнце светит ярко. Его лучи купаются в лужах вместе с воробьями.

1. Спиши текст.

2. Выпиши из текста подходящие слова.

___________________(что?), __________________(что делает?), _______________________(какая?).

3. Запиши проверочное слово. Обозначь в словах корень и, где нужно, ударение.

_______________- лежит, _____________ - (под) ногами.

4. Запиши слова ЯСЕН, ЧИСТ и ЯРКО в алфавитном порядке.

5. Выпиши слово, в котором звуков меньше, чем букв.

Грязь, (от) края, ярко, воробьями.

6. Выпиши из текста слово с буквой, обозначающей непарный твёрдый шипящий согласный звук. Подчеркни эту букву.

1. Спиши текст.

2. Выпиши из текста слово, которое соответствует лексическому значению:

1)___________________ - самая близкая к Земле звезда.

2)__________________ - помещение для домашних голубей.

3. Запиши проверочное слово.

_______________- снег, __________________- грязь.

4. Запиши слово ВЕСЕЛО,ВОЗДУХ и ВМЕСТЕ в алфавитном порядке.

5. Выпиши слова, в которых звуков больше, чем букв.

Ещё, увидеть, ярко, земля.

6. Выпиши слово в котором есть звуки [а], [в’], [и].

Приветливо, вселенную, воробьями.

подготовка к ЕГЭ/ОГЭ и ВПР
по всем предметам 1-11 классов

Курс повышения квалификации

Дислексия, дисграфия, дискалькулия у младших школьников: нейропсихологическая диагностика и коррекция

Курс добавлен 24.12.2021
Сейчас обучается 255 человек из 56 регионов

Курс повышения квалификации

Особенности введения и реализации ФГОС НОО нового поколения

Курс добавлен 21.02.2022
Сейчас обучается 185 человек из 44 регионов

Курс повышения квалификации

Дистанционное обучение как современный формат преподавания

Сейчас обучается 925 человек из 80 регионов

Для учеников 1-11 классов и дошкольников
Бесплатные сертификаты учителям и участникам

Дистанционные курсы для педагогов

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

5 623 961 материал в базе

Ищем педагогов в команду «Инфоурок»

ЗП до 91 000 руб.
Гибкий график
Удаленная работа

Самые массовые международные дистанционные

Школьные Инфоконкурсы 2022

33 конкурса для учеников 1–11 классов и дошкольников от проекта «Инфоурок»

«Психологические методы развития навыков эффективного общения и чтения на английском языке у младших школьников»

Свидетельство и скидка на обучение каждому участнику

Другие материалы

Начальные классы
Презентации

18.10.2017
450
2

Начальные классы
Презентации

18.10.2017
335
0

Начальные классы
Презентации

18.10.2017
464
0

Начальные классы
Конспекты

18.10.2017
2258
28

Начальные классы
Презентации

18.10.2017
2498
81

Начальные классы
Конспекты

18.10.2017
1201
7

Начальные классы
Презентации

18.10.2017
22531
1325

Начальные классы
Рабочие программы

18.10.2017
437
0

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Возрастные особенности детей младшего школьного возраста»
Курс повышения квалификации «Роль педагога в реализации концепции патриотического воспитания школьников в образовательном процессе в свете ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Организация образовательного процесса для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья»
Курс профессиональной переподготовки «Методика организации образовательного процесса в начальном общем образовании»
Курс повышения квалификации «Актуальные проблемы обучения детей с нарушением слуха в образовательных организациях общего и среднего профессионального образования»
Курс повышения квалификации «Сетевые и дистанционные (электронные) формы обучения в условиях реализации ФГОС по ТОП-50»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты инклюзивного образования в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Мотивация учебной деятельности в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания информатики в начальных классах с учетом ФГОС НОО»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика обучения информатике в начальной школе»
Курс повышения квалификации «Организация рабочего времени учителя начальных классов с учетом требований ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Продуктивность учебной деятельности младших школьников общеобразовательного учреждения в рамках реализации ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) в соответствии с ФГОС»
Курс повышения квалификации «Современные тенденции цифровизации образования»
Курс повышения квалификации «Формирование и развитие ключевых компетенций школьников в интересах устойчивого развития региона»

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

18.10.2017 121770
DOCX 39.6 кбайт
4127 скачиваний
Рейтинг: 4 из 5
Оцените материал:

Настоящий материал опубликован пользователем Срывкина Елена Викторовна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

Автор материала

На сайте: 5 лет и 4 месяца
Подписчики: 0
Всего просмотров: 133385
Всего материалов: 9

40%

Подготовка к ЕГЭ/ОГЭ и ВПР
Для учеников 1-11 классов

Московский институт профессиональной переподготовки и повышения квалификации педагогов

Дистанционные курсы для педагогов

663 курса от 690 рублей

Выбрать курс со скидкой

Выдаём документы установленного образца!

Учителя о ЕГЭ: секреты успешной подготовки

Время чтения: 11 минут

Правительство запустило информационный портал для россиян «Объясняем.РФ»

Время чтения: 1 минута

Онлайн-конференция о психическом здоровье педагогов и детей

Время чтения: 2 минуты

Школьник из Забайкалья выиграл суд против оскорбившего его учителя

Время чтения: 1 минута

Минпросвещения проведет всероссийское родительское собрание о защите детей от информационных манипуляций

Время чтения: 1 минута

В России отменили экзамены по английскому языку IELTS

Время чтения: 1 минута

Минобрнауки опровергло информацию о повышении стоимости обучения в вузах

Время чтения: 1 минута

Подарочные сертификаты

Курсы «Инфоурок»
Онлайн-занятия с репетиторами на IU.RU

Ответственность за разрешение любых спорных моментов, касающихся самих материалов и их содержания, берут на себя пользователи, разместившие материал на сайте. Однако администрация сайта готова оказать всяческую поддержку в решении любых вопросов, связанных с работой и содержанием сайта. Если Вы заметили, что на данном сайте незаконно используются материалы, сообщите об этом администрации сайта через форму обратной связи.

Все материалы, размещенные на сайте, созданы авторами сайта либо размещены пользователями сайта и представлены на сайте исключительно для ознакомления. Авторские права на материалы принадлежат их законным авторам. Частичное или полное копирование материалов сайта без письменного разрешения администрации сайта запрещено! Мнение администрации может не совпадать с точкой зрения авторов.

📎📎📎📎📎📎📎📎📎📎