Урок биологии в 6 классе на тему "Рост и развитие растений" (И.Н.Пономарева)

ЦЕЛИ УРОКА: дать понятие о процессах роста и развития; выявить типы роста растений и их особенности; изучить сезонные явления в жизни растений и установить их причины; выяснить этапы развития растений

Рост – необратимое увеличение размеров и массы организма или его отдельных органов РОСТ РАСТЕНИЙ

В росте растения участвует образовательная ткань – группа одинаковых по строению клеток, интенсивно делящихся, сохраняющих физиологическую активность на протяжении всей жизни и обеспечивающих непрерывное нарастание массы растения РОСТ РАСТЕНИЙ

Верхушечный рост происходит за счет образовательной ткани конуса нарастания побега или зон деления и растяжения корня ТИПЫ РОСТА

Вставочный рост происходит за счет деления образовательной ткани в основе междоузлий злаковых растений ТИПЫ РОСТА

Боковой рост: это утолщение органов растений за счет боковой образовательной ткани - КАМБИЯ ТИПЫ РОСТА

Непрерывный рост – происходит постоянно у однолетних и тропических растений ТИПЫ РОСТА

Периодический рост – прекращение роста зимой и возобновление роста растения весной ТИПЫ РОСТА

РАЗВИТИЕ РАСТЕНИЙ Развитие – качественные изменения в организме или отдельных его частях на протяжении всей жизни (прорастание, цветение, образование семян и плодов)

ЭТАПЫ РАЗВИТИЯ У РАСТЕНИЙ Все преобразования, происходящие в организме от его зарождения до конца жизни – индивидуальное развитие организма (ОНТОГЕНЕЗ)

Сигнал для замедления роста осенью – уменьшение длины светового дня и снижение температуры воздуха СЕЗОННЫЕ ЯВЛЕНИЯ

Смена окраски листьев Листопад Отмирание надземной части травяных растений СЕЗОННЫЕ ЯВЛЕНИЯ

Фотопериодизм – реакция растений на изменение продолжительности дня и ночи СЕЗОННЫЕ ЯВЛЕНИЯ

Экологические факторы Абиотические факторы (свет, ветер, вода…) Биотические факторы (деятельность живых организмов) Антропогенные факторы (человеческая деятельность)

Домашнее задание §18, выучить таблицы; Приготовить сообщение по теме: «Фитогормоны для растений»

Выбранный для просмотра документ Урок биологии.doc

Урок биологии

Рост и развитие растений

дать понятие о процессах роста и развития;

выявить типы роста растений и их особенности;

изучить сезонные явления в жизни растений и установить их причины;

выяснить этапы развития растений

Организационный момент

Проверка знаний. Тест по теме «Размножение растений» (решается устно)

1. Размножение - это .

увеличение количества растений

увеличение размера организма

образование новых побегов

2. Различают два способа размножения растений .

вегетативное и семенное

усами и луковицами

ветром и животными

3. Размножить клубнем можно .

4. Семена развиваются из семязачатков которые находятся в .

5. Женские гаметы цветкового растения называют .

6. Оплодотворение - это .

попадание пыльцы на рыльце пестика

перенос пыльцы насекомыми

слияние мужской и женской гамет

7. Цветок - это .

8. Плод образуется из .

9. Плодом нельзя назвать .

стручок и ягоду

корнеплод и клубень

10. Яркая окраска характерна для цветков опыляемых .

11. Для прорастания семян необходимы .

воздух, свет, тепло

12. Цветки, в которых есть тычинки и пестики называют ...

13. Органические вещества содержащиеся в семенах растение запасает для .

всех органов растения

14. Процесс двойного оплодотворения цветковых растений был открыт ..

15. Перенос пыльцы человеком с одного растения на другое называется

16.При вегетативном размножении растений у потомства:

появляются новые наследственные признаки у всего поколения

у половины особей появляются новые признаки

новых наследственных признаков не появляется.

17.Какой из перечисленных органов растения не является органом вегетативного размножения?

18..Корневыми отпрысками из перечисленных растений размножается:

19. Срастание привоя и подвоя обеспечивается клетками:

20.В селекции вегетативное размножение растений используется, в основном для того, чтобы:

вывести новые сорта растений

увеличить количество растений

улучшить качество растений

сохранить имеющиеся качества растений.

21.Какое из перечисленных растений размножается корневищем?

22.От усов земляники отрастают:

все виды корней.

23.Запас питательных веществ для прорастания пырея хранится в:

24.Какое из названных растений размножают листьями?

25.Дичок растения, к которому прививают культурное растение, называется:

3. Формулирование темы и постановка цели.

Просмотр видеофрагмента «Рост и цветение за две минуты»

– Как вы думаете, о чём мы будем говорить сегодня на уроке? Чему мы должны научиться. Итак, сегодня мы с вами должны изучить особенности роста и развития растительного организма, выяснить, как происходит индивидуальное развитие цветковых растений и что способствует или мешает расти и развиваться растению.

Запись темы урока «Рост и развитие растений» сл.2

4.Изучение нового материала

Просмотр видеофрагмента «Ускоренный рост растения»

- Что такое рост? Работа с учебником на стр.97.

Рост – необратимое увеличение размеров и массы организма или его отдельных органов сл.3

- Какая ткань участвует в росте растения?

В росте растения участвует образовательная ткань – группа одинаковых по строению клеток, интенсивно делящихся, сохраняющих физиологическую активность на протяжении всей жизни и обеспечивающих непрерывное нарастание массы растения сл.4

- Где находится образовательная ткань в растении?

В верхушке корня и стебля, у однодольных злаковых в междоузлии.

Типы роста 9по месту нахождения образовательной ткани):

Верхушечный рост происходит за счет образовательной ткани конуса нарастания побега или зон деления и растяжения корня сл.5

Вставочный рост происходит за счет деления образовательной ткани в основе междоузлий злаковых растений сл.6

Боковой рост: это утолщение органов растений за счет боковой образовательной ткани - КАМБИЯ сл.7

- А как по времени растут растения?

Непрерывный рост – происходит постоянно у однолетних и тропических растений сл.8

Периодический рост – прекращение роста зимой и возобновление роста растения весной сл.9

- Растение увеличивается в размере – растет. Одновременно оно меняет свои свойства, т.е. оно развивается. Что такое развитие? Работа с учебником на стр.97.

Развитие – качественные изменения в организме или отдельных его частях на протяжении всей жизни (прорастание, цветение, образование семян и плодов) сл.10

Работа с таблицей «Индивидуальное развитие цветковых растений» сл.11

Все преобразования, происходящие в организме от его зарождения до конца жизни – индивидуальное развитие организма (ОНТОГЕНЕЗ) сл.12

- От чего зависит проявление свойств растений, их рост и развитие? Работа с учебником на стр. 98.

Суточные и сезонные ритмы сл.13-16

Послушайте стихи М. Ю. Лермонтова «Три пальмы»

В песчаных степях аравийской землиТри гордые пальмы высоко росли.Родник между ними из почвы бесплодной,Журча, пробивался волною холодной,Хранимый, под сенью зеленых листов,От знойных лучей и летучих песков.

И многие годы неслышно прошли;Но странник усталый из чуждой землиПылающей грудью ко влаге студенойЕще не склонялся под кущей зеленой,И стали уж сохнуть от знойных лучейРоскошные листья и звучный ручей.

И стали три пальмы на бога роптать:«На то ль мы родились, чтоб здесь увядать?Без пользы в пустыне росли и цвели мы,Колеблемы вихрем и зноем палимы,Ничей благосклонный не радуя взор. Не прав твой, о небо, святой приговор!»

И только замолкли – в дали голубойСтолбом уж крутился песок золотой,Звонков раздавались нестройные звуки,Пестрели коврами покрытые вьюки,И шел, колыхаясь, как в море челнок,Верблюд за верблюдом, взрывая песок.

Мотаясь, висели меж твердых горбовУзорные полы походных шатров;Их смуглые ручки порой подымали,И черные очи оттуда сверкали…И, стан худощавый к луке наклоняя,Араб горячил вороного коня.

И конь на дыбы подымался порой,И прыгал, как барс, пораженный стрелой;И белой одежды красивые складкиПо плечам фариса вились в беспорядке;И, с криком и свистом несясь по песку,Бросал и ловил он копье на скаку.

Вот к пальмам подходит, шумя, караван;В тени их веселый раскинулся стан.Кувшины звуча налилися водою,И, гордо кивая махровой главою,Приветствуют пальмы нежданных гостей,И щедро поит их студеный ручей.

Но только что сумрак на землю упал,По корням упругим топор застучал,И пали без жизни питомцы столетий!Одежду их сорвали малые дети,Изрублены были тела их потом,И медленно жгли их до утра огнем.

Когда же на запад умчался туман,Урочный свой путь совершал караван;И следом печальным на почве бесплоднойВиднелся лишь пепел седой и холодный;И солнце остатки сухие дожгло,А ветром их в степи потом разнесло.

И ныне все дико и пусто кругом –Не шепчутся листья с гремучим ключом:Напрасно пророка о тени он просит –Его лишь песок раскаленный заносит.Да коршун хохлатый, степной нелюдим,Добычу терзает и щиплет над ним.

- Какие факторы воздействовали на рост и развитие трех пальм в песчаной степи аравийской земли?

Абиотические факторы (свет, ветер, вода…)

Биотические факторы (деятельность живых организмов)

Антропогенные факторы (человеческая деятельность) сл.16

5.Закрепление изученного материала

Обучающиеся записывают в облака новые термины урока и кратко объясняют их значение (рост, развитие, онтогенез, суточные ритмы, сезонные ритмы).