ГБУ РО "Центр социальной реабилитации инвалидов"

Добро пожаловать в официальную группу нашего Центра! Мы рады приветствовать Вас и готовы ответить на любые интересующие вопросы.Показать полностью. Здесь Вы можете узнать о новостях Центра, высказать свои пожелания, посмотреть фоторепортажи с наших культурных и развлекательных мероприятий. Мы надеемся, что это сообщество станет местом общения не только инвалидов нашего города и их родных, а так же всех неравнодушных людей, готовых помочь и поддержать наш Центр и наших реабилитантов словом и делом.

В этой группе Вы можете найти список необходимых документов для зачисления, а так же список предоставляемых услуг.

Приемное отделение:тел. 21-27-30, 27-44-46.

• Правила поведения в группе
• Документы для зачисления в Центр
• Условия предоставления услуг
• Контакты
• Услуги

• Записи сообщества
• Поиск

В 2022 году продолжается реализация информационной кампании, направленной на популяризацию и продвижение традиционных семейных ценностей, а также на поддержку и защиту семьи, материнства и детства

В этом году предусмотрено проведение ряда всероссийских проектов и мероприятий, способствующих укреплению в обществе позитивного образа семьи, в том числе многодетной, продвижению традиционных семейных ценностей.Показать полностью. Всероссийские проекты и мероприятия в рамках информационной кампании объединены единым слоганом: «Семья – мой главный жизненный проект».

Одним из инструментов реализации информационной кампании является портал «Я - родитель» (https://www.ya-roditel.ru), на котором размещена информация для родителей и специалистов по вопросам воспитания и развития детей.

Надеемся, что эта информация окажется для вас не только интересной, но и полезной!

Подробная информация о всероссийских проектах и мероприятиях размещается на официальном сайте Фонда fond-detyam.ru.

Предлагаем вашему вниманию статью о развитии памяти у ребенка

Накопление, сохранение и воспроизведение какой-либо информации является значимой человеческой способностью, которую можно тренировать и развивать. Начинайте от простых упражнений, затем переходите к более сложным.

1. Развитие двигательной памяти. Показать полностью. Ребенка просят показать действия, совершаемые в быту: Покажи, как ты завязываешь шнурки? Как ты расчесываешься? Как ты чистишь зубы? и т.д. Копирование поз (серии поз) – ребенок повторяет позу за взрослым, сразу или спустя какое-то время.

2. Развитие тактильной памяти. Ребенок с открытыми глазами ощупывает и называет предметы, отметив, какие они (можно взять кусочек льда, грелку, мокрую ватку и т.п.). Затем с закрытыми глазами должен распознать предмет и сказать, какой он на ощупь. Нахождение предметов с одинаковыми поверхностями (гладкие, шершавые, колючие и т.д.) на ощупь. Распознавание фигур разной формы с закрытыми глазами. Можно давать фигуры последовательно, чтобы ребенок запомнил и выстроил их в том же порядке, сразу или спустя какое-то время.

3. Развитие зрительной памяти. Предъявляют игрушки, фигурки, картинки, карточки, символы и т.п. Ребенок запоминает то, что видит, затем должен вспомнить и назвать/изобразить/воспроизвести увиденное. Варианты инструкций различны: назвать один недостающий предмет; воспроизвести последовательность предметов или изображений, в которой они были изначально; изобразить точно расположение предметов в пространстве (с учетом или без учета цвета); назвать то, что было на картинке. Можете придумать свои варианты инструкций.

4. Развитие слухоречевой памяти. Игра «Эстафета слов». Вы называете одно слово, ребенок называет ваше слово и добавляет свое слово. И так по нарастающей. Можно выбрать определенную тему для слов («Природа», «Фрукты»…). Другой вариант: можно сочинять таким образом предложение, пока кто-то не ошибется. Упражнение «Выбор». Прослушав какой-то текст, ребенок должен будет выборочно запомнить слова, о которых вы его предупредите перед чтением. Например: запомнить все названия конфет или все имена героев в рассказе. Игра «Стоп». Дается предложение или слово (в зависимости от способностей ребенка) для запоминания. Затем читается текст. Как только встречается знакомый фрагмент, ребенок должен сказать «Стоп!» (хлопнуть, топнуть…).

5. Развитие словесно-логической памяти. «Группировка слов». Предлагайте ребенку серии слов для запоминания, которые можно объединять в мини-группы по общему признаку (ягоды, школьные принадлежности…). Это облегчает запоминание. «Свяжи пару». Нужна пара слов, которые напрямую не связаны друг с другом по смыслу (например: конфета-дерево). Нужно связать эти понятия между собой. «Хорошо было бы, если бы конфеты росли на дереве, как яблоки». Такое предложение вызывает яркий зрительный образ, и пару слов становится легко запомнить. Также выполнение этого упражнения развивает ассоциативное мышление. Выделение ключевых слов в тексте, составление плана текста тоже помогают в развитии словесно-логической памяти.

Вы можете видоизменять предлагаемые упражнения, опираясь на индивидуальные особенности вашего ребенка.

Каждый год даты Великого поста меняются. Согласно православным канонам его время приходит ровно за семь недель до Пасхи и длится 48 дней — до субботы, предшествующей Христову Воскресению. В 2022 году Великий пост начнется 7 марта, а закончится 23 апреля. Этот период делится на: Святую Четыредесятницу (пять седмиц и пять дней);Показать полностью. Лазареву субботу; Вход Господень в Иерусалим (Вербное воскресенье); Страстную седмицу, или неделю (длится шесть дней, на седьмой наступает Пасха).Великий пост у православных состоит из семи недель, каждая из которых особенная: Торжество православия (13 марта). В эту неделю чтят победу в иконоборчестве. Особенное почитание высказывается императрице Феодоре Константинопольской, благодаря которой было восстановлено почитание икон в Церкви после запрета в VIII веке. Неделя Святителя Григория Паламы. Именно он объяснил связь между миром и Богом, Церковь почитает этого святого за учение и победу в богословских спорах (20 марта). Крестопоклонная неделя. Время поклонения Кресту(27 марта). Неделя преподобного Иоанна Лествичника. Этот святой служит для христиан примером постнической и духовной жизни (3 апреля). Неделя преподобной Марии Египетской. Святую почитают за то, что она усердным постом смогла вырваться из развратной жизни (10 апреля). Вход Господень в Иерусалим. Это неделя ваий – листьев пальмы, которыми, согласно Евангелию, устилали путь Христа на подходе к Иерусалиму, встречая его как царя. В северных странах альтернативой служат ветки вербы (16 апреля). Страстная седмица. Это период воспоминаний последних дней земной жизни Иисуса Христа, его страданий, смерти и погребения (18-23 апреля).Во время Великого поста важно соблюдать ряд правил, которые призваны помочь верующему очиститься не только физически, но и духовно: во-первых, много молиться: в период поста необходимо уделять больше внимания этой практике, чем в другое время; нужно быть внимательнее на службах, читать Библию и Псалтырь, не пропускать утренних и вечерних молитв; во-вторых, посещать храм: в церкви легче абстрагироваться от окружающей суеты и провести время наедине с собой, сосредоточиться на молитвах и благих мыслях; многие службы во время Великого поста проводятся по вечерам, что позволяет приходить на них даже после работы; в-третьих, помнить о покаянии: Великий пост делится на время покаяния – Четыредесятницу, – и очищения – Страстную неделю; первые сорок дней главная задача для верующих — признать, осмыслить свои грехи, следить за собой, а не за другими, не сравнивать себя с другими, не завидовать, не хвастать соблюдением поста, не поучать и не осуждать, понимать, что каждый делает свой выбор; и в-четвёртых, совершать как можно больше добрых дел, уделить время близким, искренне помочь малоимущим, одиноким и нуждающимся; важно говорить больше приятных слов – не из нужды, а от чистого сердца.«Ограничение в еде – это не главное. Гораздо важнее следить за своими глазами, языком, ушами».

Масленица — древний славянский праздник с многочисленными обычаями, через века дошедший до наших дней. Отмечается в течение недели перед Великим постом. Масленица в 2022 году отмечается с 28 февраля по 6 марта.

Главными атрибутами праздника традиционно были — чучело Масленицы, забавы, катание на санях, гулянья и, конечно же, блины — круглые, румяные, горячие, раньше они имели ритуальное значение, поскольку являли собой символ солнца, которое все ярче разгоралось, удлиняя дни. Показать полностью.

Масленица считается подготовительной неделей к Великому посту и посвящена в христианском смысле одной цели – примирению с ближними, прощению обид, подготовке к покаянному пути к Богу – в этом христианская составляющая масленицы. Масленица – это время, которое нужно посвятить доброму общению с ближними, родными, друзьями, благотворению.

На каждый день масленой недели существовали определенные обряды. В понедельник — начало сырной недели — встреча Масленицы, во вторник — заигрыши. На лакомки, то есть в среду масленой недели, тещи приглашали на блины зятьев с женами. Особенно этот обычай соблюдался в отношении молодых, недавно поженившихся. Наверняка отсюда и пошло выражение «к теще на блины». В широкий четверг происходили самые людные санные катания. В пятницу — тещины вечерки — зятья звали тещу на угощение. Суббота отводилась золовкиным посиделкам. Воскресенье называлось «прощеным воскресеньем» или «прощеным днём». В этот день все навещали родственников, друзей и знакомых, обменивались поцелуями, поклонами и просили прощения друг у друга, если обидели словами или поступками. А также в последний день масленичной недели обязательно проводился ритуал проводов Масленицы с обязательным сожжением чучела Масленицы.

В нашем центре ребята всю неделю создавали свои уникальные работы на данную тему, рисовали плакат, изготавливали блины с помощью бумаги и красок

А еще сотрудники центра подготовили мастер-класс по изготовлению бумажного чучела, главного символа Масленицы.

8 марта – Международный женский день

Первоначально Международный женский день считался не столько праздником, сколько днем, в который женщины могут привлекать внимание общественности к своим проблемам по всему миру

В наши дни 8 марта для большинства утратило первое значение и превратилось в весенний праздник всех женщин любого возраста. Его отмечают как в семейном кругу, так и в различных коллективах🧍‍ Показать полностью.

Главная современная традиция 8 марта во многих странах – вручение цветов всем женщинам. И главное в этом – не их положение, а просто принадлежность к прекрасному полу

В нашем центре в рамках занятий воспитанники нарисовали чудесные рисунки для своих бабушек, мам и сестёр , а также был проведён мастер-класс по изготовлению открыток к Международному женскому дню!

Вашему вниманию мастер-класс по созданию цветов с использованием специальной техники! Для этого Вам понадобится: лист бумаги краски нитка ножницы баночка с водой кисточка В результате работы у каждого получится Ваша уникальная композиция!

Почему так важна ИМИТАЦИЯ?

Основа любого обучения - это имитация. Способность имитировать очень необходима для развития новых умений и навыков. Для ребенка имитация особенно важна, так как является необходимым средством для овладения навыками в разных жизненных ситуациях. Когда ребенок умеет имитировать, то его развитие становится более явным и заметным.Показать полностью.

Становление речи напрямую зависит от способности ребенка имитировать. Играя роли других взрослых, ребенок начинает больше общаться, взаимодействовать с окружающим миром, показывать новые умения, что подтверждает тот факт - имитация это фундамент и основании любого обучения.

Главной задачей имитации является умение повторять новые, не знакомые движения и перенимать новые формы поведения. При обучении имитации важно не просто научить ребенка какому-либо простейшему движению, например, хлопать в ладоши, а научить его повторять любые движения, даже не в полной мере. Овладение навыкам имитации считается успешным, когда ребенок на просьбу повторить за взрослым, сможет повторить совершенно новое и не знакомое ему движение или поведение.

Почти в каждой семье вырабатывается набор ситуаций, которые "представляются" ребенком по просьбе взрослого. Дети изображают, как корова мычит, как зайчик прыгает, как папа делает зарядку и т. п. Часть этих действий является на самом деле псевдоимитациями, так как не основана на воспроизведении реальных, наблюдаемых ребенком ситуации. Но поскольку эти ситуации приобретают знаковый характер, они становятся важным способом вовлечения ребенка в коммуникацию с использованием доступных ему на данном этапе развития средств.

Первыми звукокомплексами, которые ребенок в состоянии повторить вслед за взрослым, являются звукоподражания. Имитация звуков, издаваемых животными, оказывается промежуточным процессом, соединяющим подражание движениям и подражание словам.

1 марта отмечают Всемирный день кошек

В первый день первого весеннего месяца по стихийно сложившейся традиции в России отмечается День кошек. По некоторым данным, впервые этот праздник был организован Московским музеем кошки и редакцией журнала и газеты «Кот и пёс» в 2004 году.

Обычно в этот день в России устраивают различные кошачьи выставки. В некоторых случаях поздравления со Всемирным днем кошек получают не только домашние питомцы, но и их дикие собратья. Так, например, в Екатеринбурге решили поздравить пум, тигров и львов, живущих в городском зоопарке. ‍

Интересный факт: Семейство кошачьих составляет 36 видов. Если люди-долгожители живут в среднем 90 лет, то коты – 17-20 лет.

Поздравьте своих домашних мурлычущих друзей и поделитесь их фотографиями в комментариях

Игры для детей на развитие мелкой моторики

Одним из важных направлений развития малыша является развитие его моторики — как общей (разнообразные движения тела ), так и мелкой (движения кистей и пальцев рук ). Чем выше двигательная активность ребенка, тем лучше он развивается. Уровень развития движений и действий определяет уровень физического и психического развития ребенка. Поэтому так важно уделять внимание развитию общей и мелкой моторики малыша, начиная с самого раннего детства. Показать полностью. Учеными доказано особое значение развития моторики рук и пальцев, ее связь с уровнем развития речи и мышления ребенка. Подражание движениям рук, разнообразные действия руками, игры с пальцами стимулируют, ускоряют процесс речевого и умственного развития ребенка. Об этом свидетельствуют не только опыт и знания многих поколений, но и исследования физиологов, которые доказали, что двигательные импульсы пальцев рук влияют на формирование «речевых» зон и положительно действуют на всю кору головного мозга ребенка. Поэтому развитие рук помогает ребенку хорошо говорить, подготавливает руку к письму, активизирует мыслительные процессы. 3 пальчиковые игры, описанные ниже, помогают малышам научиться пользоваться уникальными возможностями рук.

Игра 1. Лапки-царапки Цель: развитие тонкой моторики пальцев; развитие движений кистей рук; развитие подражания движениям рук. Оборудование: нет. Ход занятия. Предложите малышам поиграть за столом или на полу. Взрослый: «Давайте поиграем в кошечек. Кошечка Мурка, Серенькая шкурка, Мягкие лапки, А в лапках — цап-царапки. Лапки у кошечек мягкие…» Кладем руки на стол, сжимаем в кулак. «…а в лапках острые коготки. Давайте покажем коготки!» Выпрямляем напряженные полусогнутые пальцы, в шутку царапаемся. Игру можно повторить несколько раз.

Игра 2. Молоточки Цель: развитие тонкой моторики пальцев, развитие движений кистей рук; развитие подражания движениям рук. Оборудование: игрушечный молоточек из пластика. Ход занятия. Предложите малышу расположиться за столом или на полу. Затем покажите игрушечный молоток и предложите поиграть с ним — по очереди постучать молотком по стене или предмету мебели, как будто забиваете гвоздики. Затем предложите ребенку изобразить молоточки при помощи рук — во время ритмичного чтения стихотворения нужно сжать пальцы в кулаки и бить кулачком по столу (полу, стене), или одним кулачком по другому поочередно. Взрослый показывает ребенку нужные движения, а он пусть повторяет. Взрослый: «Давайте построим домик для друзей! Целый день тук да тук, Раздается громкий стук. Молоточки стучат — Строим домик для зверят.» Эту игру можно повторить несколько раз.

Игра 3. Ёжик Цель: развитие движений кистей и пальцев рук и их переключаемости; развитие подражания движениям рук. Оборудование: игрушечный ежик. Ход занятия. Покажите малышу игрушечного ежика и расскажите о нем. Затем предложите поиграть в ежиков. Взрослый: «Это ежик. А вы знаете, что колючий ёжик умеет сворачиваться в клубок, так, что не видны ни мордочка, ни лапки — везде одни колючки! Давайте поиграем в ежиков. Ежик маленький замерз, И в клубок свернулся. Солнце ежика согрело — Ежик развернулся! Во время чтения стихотворения взрослый показывает движения руками, побуждая детей повторять движения за ним: — перед началом чтения стихотворения собираем выпрямленные пальцы в замок — это «ежик с колючками»; — затем сгибаем пальцы и прижимаем к ладоням (пальцы по-прежнему собраны в замок) — «ежик сворачивается в клубок»; — снова выпрямляем пальцы — «ежик показывает колючки).

Источник: Развитие мелкой моторики у детей раннего возраста 1–3 года : [метод. пособие для педагогов дошкольных организаций и родителей] / Е.А. Янушко. — М. : Издательство ВЛАДОС, 2019. — 269 с.