Практические работы по познанию мира 3 класс

Обхватите ладонью левой руки правую руку выше локтя и быстро согните правую руку.

-Что ты ощущаешь?

Измерь сантиметром обхват руки выше локтя у соседа, а он у тебя.

Результат запиши: _________________________

Сильно согни руку в локте и снова измерь обхват руки.

Результат запиши: _________________________

Вывод:_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Практическая работа № 2

Тема: «Подсчёт пульса»

Класс: 3

Дата проведения: ___________________________

Цель: Формирование способа измерения пульса; подсчитывать пульс сердца за 1 минуту в спокойном состоянии и при учащенном сердцебиении.

Оборудование: часы с секундной стрелкой

Ход практической работы:

1. На левой руке прощупай у себя пульс

2. Посчитай, сколько ударов оно сделает за 1 минуту

3. Запиши результат

4. Сделай 20 приседаний

5. Теперь посчитай, сколько ударов сделает твоё сердце за 1 минуту? (после приседаний)

Практическая работа № 3

Тема: «Ознакомление с телами природы и телами изготовленными руками человека»

Дата проведения:_______________________

Цель: Дать элементарное представление о многообразии природных тел и веществ и телах сделанных руками человека.

Ход практической работы:

- Что такое природа?

- Что называется телом?_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

- Какие бывают тела?

Приведите примеры: ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

- На какие две группы делятся природные тела?

- Из чего состоят тела? __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

- Что такое вещество? __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

- Приведите примеры тел состоящих из одного вещества: ___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________- Приведите примеры тел состоящих из нескольких веществ: ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Вывод: ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Практическая работа № 4

Тема: «Наблюдение за ветром»

Класс: _________________

Дата проведения: ____________

Цель: Наблюдение за движением воздуха- ветром его проявление

- В процессе наблюдения определить характеристики ветра (какой он бывает?)

Ход практической работы:

- Что такое ветер? ___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

- Как рождается ветер? ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

-Каким бывает ветер?

- Направления ветра: _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

📎📎📎📎📎📎📎📎📎📎